杜甫诗三首之《春望》教学设计(详案)[借鉴].pdfVIP

杜甫诗三首之《春望》教学设计（详案） 学情分析 诗歌教学是中学语文的一个重点，也是一个难点。 学生 欢诗歌，但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中的语言，给积累不多的 学习者带来了很大的困惑。可以说，学生对诗歌是又爱又怕。 教学目标： 1、知识目标：了解诗歌背景，了解杜甫及其在诗歌上的贡献。在教学中感悟 诗歌的情感。学习诗歌将写景、叙事和抒情融为一体的写法。 2、能力目标：通过品读，在探讨交流中把握诗歌感情，学会抓住关键词理解 诗歌的方法。 3、情感目标：理解历史盛衰有其必然性道理，体会作者的忧国思乡之情，激 发学生的爱国热情。 教学重点：诗歌的写作背景，表达的情感及写法特点。如何抓住关键词理解 诗歌的主题。 教学难点：如何把握诗歌的情感教学。 一、创设情景， 入教学内容——《春望》 入：春天是一个美丽的季节，令人遐想；春天是播种的季节，给人以希望。 然而，谁又曾想过，那战火纷飞的春天的景象？今天，我们就一起来学习唐朝伟 大现实主义诗人杜甫的《春望》诗，看看身在囹圄中的他带给我们什么样的独特 感受？ 二、教学过程 （一）、作者及背景简介（参考教参） 杜甫