（曾令华）中小学教师师德修养与教育法规（1）.ppt

* 5、師愛的藝術在于 愛的多元化 對於犯錯誤的學生該严厉批評的要严厉批評。讓學生“敬畏”而不敢在犯錯誤。 当學生受委屈了、病了、冷了、热了、痛了，老师应以母亲般的慈爱疼爱她、安慰她、让孩子感到温暖、宁静和安全。 课堂上你是一名老师，传道、授业、解惑；课后，你还应是孩子 的益友。（良师益友） 1 “師愛”是教育的源泉，教育的“靈魂”， 教育 技巧的全部奥秘。有愛才有教育，教育是愛的教育。 1 ★赞美和期望具有一种超常的能量，能够改变一个人 的行为与思想，激发人的潜能。 1 ★赞美和期望具有一种超常的能量，能够改变一个人 的行为与思想，激发人的潜能。 1 2、師愛的艺术在于他的 平淡而厚重 师爱没有轰轰烈烈，而是贯穿在你那深情的讲课之 中，贯穿在你对孩子的谆谆教导之中，当然，也不排除 你对孩子的严厉批评。 1 3、師愛的艺术在于 欣赏 、赞美。 .教师要用欣赏的眼光看待每一位学生，要善于发现 学生的优点、欣赏学生的优点， .永远坚定学生“行”的信 念。 1 （一）体育课伤害事故发生的原因 二、体育课伤害事故发生的原因、法律责任及对策 1． 因设施存在安全隐患而导致的伤害。 设施存在的安全隐患 是指因学校的场地、设施、器械等不符合国家或有关部门的安全标准，而导致的学生伤害事故。 * * * * * * * * * * * * * 師德修養与教育法规 （1） 1 “師愛”是教育的源泉，教育的“靈魂”， 教育 技巧的全部奥秘。有愛才有教育，教育是愛的教育。 1 ★赞美和期望具有一种超常的能量，能够改变一个人 的行为与思想，激发人的潜能。 1 ★赞美和期望具有一种超常的能量，能够改变一个人 的行为与思想，激发人的潜能。 1 2、師愛的艺术在于他的 平淡而厚重 师爱没有轰轰烈烈，而是贯穿在你那深情的讲课之 中，贯穿在你对孩子的谆谆教导之中，当然，也不排除 你对孩子的严厉批评。 1 3、師愛的艺术在于 欣赏 、赞美。 .教师要用欣赏的眼光看待每一位学生，要善于发现 学生的优点、欣赏学生的优点， .永远坚定学生“行”的信 念。 1 （一）体育课伤害事故发生的原因 二、体育课伤害事故发生的原因、法律责任及对策 1． 因设施存在安全隐患而导致的伤害。 设施存在的安全隐患 是指因学校的场地、设施、器械等不符合国家或有关部门的安全标准，而导致的学生伤害事故。 * 主要内容 一、 “師愛” 二、体育课伤害事故中的法律责任 * 重 点 ■ 師愛的藝術 ■体育课伤害事故法律责任的划分 * 难 点： 体育课伤害法律责任的鉴定 * “一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德 不全的人卻難以用知識去彌補”。 ————意大利詩人 但丁 * 一、 師愛的内涵及其作用 （一）何謂“師愛” “師愛” 是指教师对学生的爱，即教师在教育过程中 所给予学生的呵护和关怀，包括对学生的尊重、悦纳、 理解、信任、赏识。 * （二）师爱的内涵 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于 母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱 重在礼尚往来，情爱缺少几多严谨。而师爱是一种最高 尚的爱，最理智的爱，最无私的爱，是严与爱的巧妙结 合。 教育工作者一肩挑着国家民族的 前途和未来，一肩挑着千家万户 的幸福和希望。师爱是与社会责 任紧密联系在一起的，没有哪种 爱比师爱更高尚。 教师不因家长、学生而异，不因个人的情绪、处境、喜好的而异，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急，而能循循善诱。师爱还有别于母爱，母爱常常带有溺爱。 在性质上是一种只讲付出 不计回报的、无私的、广 泛的且没有血缘关系的爱， 在原则上是一种严慈相济的 爱，是神圣的爱。 * ★（三）師愛的教育作用 “教育之不能没有愛，犹如池塘之不能没有水”。离开 爱，一切教育便成为了无缘之水，爱虽不能取代教育，但教 育必须充满爱。 “師愛”是教育的源泉，“師愛”是教育的“靈魂”， “師愛”是教育技巧的全部奥