课堂中如何调动学生的积极性.docVIP

课堂中如何调动学生的积极性 作者姓名：刘雅婷 工作单位：临湘市白羊田镇中学 摘要：重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。只有充分调动学生学习的积极性，使学生自主探究和主动学习，才能让学生的素质得到全面提高，真正实现素质教育。 《义务教育数学课程标准》中指出：“在教学中要注重学生的终身发展。”只有学生才是学习的主人，我们不能够用自己的教来取代学生的学。所以作为一名小学数学教师，在教学过程中，尊重学生的主体地位，积极调动他们的学习积极性，是摆在我们面前的一项重要课题。 一、强化情感的影响作用，调动学生学习数学的积极性 课堂教学是教师和学生之间的互动活动，在教学过程中，既要传授知识，也要进行师生之间的情感交流。怎样发挥情感的积极影响，引导学生对数学产生兴趣进而通过努力学习满足愿望，可以从以下几种方式入手。首先，创建民主平等的课堂氛围。师生之间良好的关系、愉快和谐的课堂气氛是学生积极参与教学活动的必须条件。学生只有在轻松愉悦的环境中，在喜欢任课老师的心态下，才会愿意主动去学习。因此，教师必须放低身架，主动和学生交朋友，从各方面关心学生，从而激起学生对老师的喜爱之情，进而引发他们对数学科目的喜爱。另外，必须关注全体学生，平等施教，尤其要关心那些学习有困难的学生。其次，对学生进行积极评价，鼓励学生进步。当学生经过积极思考，找到正确的解题思路并得到教师的肯定后，他们会得到极大的满足。由此可见，教师的积极评价，尤其是表扬和鼓励，是引导学生积极学习数学的重要方法。所以，教师应当善用评价，不能轻易否定学生的任何想法，不然，学生学习数学的积极性就会受到挫伤。教师应当积极肯定并大力鼓励学生每一个点滴的进步。只有教师善于运用科学的、正确的评价，才能让学生受到鼓励，坚定学习数学的信心。让学生体验到成功，能够使学生对数学产生浓厚兴趣，因此，教师应当在数学课上实行阶梯式教学，设计好不同的知识台阶，让学生通过努力都能体会到成功的快乐，从而得到心理方面的满足，激发他们获得更大成功。 二、创造一个和谐、民主、平等的课堂气氛，调动学生主动参与教学活动 针对数学课堂教学的沉闷，数学知识的抽象，以及以往的教师满堂言，学生在课堂上除了老师提高发言外，根本再没有发言的机会等等一些不利学生能力培养的因素。我在数学课堂教学中，勇于放下教师的架子，走到学生当中，共同探讨问题。对一些有争议的问题，我重来不把自己的见解强加给学生。而是先让学生说出他们看法或解题方法，尽量倾听学生发表的意见。然后由学生评价，哪些方法可行，哪些方法不可行，经过学生的反复推敲，得出正确答案。这样久而久之，使学生亲身感受到教师值得可敬而不可怕，课堂上可以不受约束的发表见解。在这样一个师生共同平等、和谐的氛围中，共同探讨问题，去愉快的学习，去培养能力。这样学生才能够有能力，有机会参与到教学活动中。 三、开展有趣的游戏活动，激发学生学习的积极性。??数学大多是枯燥无味，因而教师应不失时机的增加一些趣味性的环节。例如：我在上“周期现象的规律”时，为了让课堂更生动有趣，增设了一个游戏环节。游戏规则是这样的：一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，我们就捉他。小组内每人依次说一个字，谁说到最后一个“他”字，就被淘汰。然后让小组汇报谁是第一个被淘汰的，并让学生运用所学知识说一说他被第一个淘汰的理由。整个游戏活动学生们充满了兴趣，激发了学习积极性。学生在轻松愉悦中，运用了知识，巩固了知识。? 四、教师要注重对学生学习方法的指导 要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把全身的各个器官利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学习、主动思考、会用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。课堂上首先要使他们学会听，在课堂教学中让学生专心听讲，不仅要认真听老师讲，还要认真倾听同学发言、听同学发言中存在什么问题。我在教学中，当一个同学发言后，总是让其他同学对这个同学说的话进行评价，在评价中找到优点和不足。其次要让学生学会看。主要是培养学生的观察能力和观察习惯。凡是学生通过自己看，自己想就能掌握的知识，教师可以不讲或适当点拨，在教学中可以提供给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明，要能引起学生的观察兴趣，由教师带领学生观察，给学生观察提纲提示，使学生通过观察、比较作出判断。? 总而言之，学生才是学习的主人，我们教师在教学活动中只有充分地调动学生的学习积极性，引导他们自己动口、动手、动脑，学生才能学到应有的知识。作为一名小学数学教师，给学生创造自主学习的机会，使他们能够体验到学习数学的成功与快乐，这才是我们的最终目标。在今后的教学中，我将尽自己最大的努力，以调动学生的学习积极