【幼教】托班教案：春姐姐来了(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 托班教案：春姐姐来了(四篇) 目录： 托班教案：春姐姐来了一 托班教案：洗衣机动气来了二 托班教案：笔宝宝出来玩三 托班教案：许多小鱼游来了四 托班教案：春姐姐来了一 活动时间：2005/4 活动地点：社区花园 活动目标：1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。 2初步培养观察及对大自然的兴趣。 3、丰富词语：春天、暖和、发芽。 活动准备：活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。 活动过程： 1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。 2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。 提问：春天到了，小草怎么样了？树上有什么长出来了？ 花开了没有？ 3、教师小结。 4、宝宝与春姐姐合影。 活动效果： 又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低；花儿开了，五彩缤纷；树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的；还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风飘荡，象一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。 托班教案：洗衣机动气来了二 背景： 维果斯基曾说：三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境，让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。由此，我们在托班孩子入园情绪稳定后，为他们创设丰富多彩的区域活动。考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性，所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣，让材料真正发挥阶值的呢？我从一个案例中得到启示。 案例描述： 娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方，他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃，给娃娃喂奶，有的学妈妈烧饭做菜等等。为了丰富游戏的情节，我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机，投放到娃娃家。然而，几天过去了，我们的洗衣机一直没人去玩，洗衣机一直没有动起来。是我们的洗衣机做的不好吗？不对！洗衣机很漂亮，而且想想小朋友也有相关的生活经验，都认识洗衣机，知道是洗衣服的，可为什么不爱玩呢，我很纳闷，也准备把它拿掉。 一天，玩区域活动不久，董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很脏，可能是他刚才画图画，把颜料染在衣服上了。我灵机一动说“呀！瞧你的衣服这么脏，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脱了下来，我就把它放进了洗衣机里。在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音，洗好后，让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。许多孩子见我们在洗衣服，也把自己的围兜放入洗衣机来洗，大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。 托班教案：笔宝宝出来玩三 目标： 引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的兴趣 准备： 蜡笔、彩色纸等 过程： 一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣 1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答） 2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔 二、认识颜色 1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色 2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝） 3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？ 4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？ 三、做“笔宝宝出来玩”的游戏 1、每人一张白纸 2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩） 3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等 托班教案：许多小鱼游来了四 活动目标： 1.在听听、看看、玩玩中感受歌曲。 本篇文章来源于http：//原文链接：http：///html/tuobanhuodong/zhutijiaoan/2008/0112/11634.html目标： 1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。 2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。 3、练习说比较完整的句子。 准备： 图片三幅。 过程： 1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。 2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。 （1）完整观察图片，了解图片的主要内容。 （2）逐一出示图片，进行提问： 图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？ 图片二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？ 图片三：谁来救它了？ （3）教师完整讲述示范。 3、幼儿练习：幼儿讲述练习。 4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？ 延伸活动： 情境表演——我和妈妈上商店 附图片内容： 图片一：画着ji妈妈带着小ji在草地上玩，小黄ji离开了大家。 图片二：小黄ji一个人在草地上走，正