【幼教】其他教案：小纽扣不能吃(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：小纽扣不能吃(四篇) 目录： 其他教案：小纽扣不能吃一 其他教案：小老虎不哭了二 其他教案：小老鼠走楼梯三 其他教案：小蚂蚁坐汽车四 其他教案：小纽扣不能吃一 设计意图 孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标 1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 2．有初步的自我保护意识。 活动准备 1．录像：小纽扣旅行记。 2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 3．联系医生到园。 过程建议 1．看录像，思考讨论： (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗?为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 2．交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3．讨论：纽扣是我的好朋友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。) 延伸提示 1．设立小盒子：发现异物及时收捡。 2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。 3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 其他教案：小老虎不哭了二 目标： 理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。 准备： 配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。 过程： 1．认识故事人物。 出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。 2．欣赏故事。 ·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的人物。 ·幼儿边看书边和老师一起讲故事，幼儿能讲述主要情节。知道小老虎哭时，小胖熊是怎样帮助他的。小胖熊是怎样做的?小胖熊为什么说：“我不和你做好朋友了”?小老虎后来怎样做、怎样说的? ·听录音机完整地讲述故事。 建议： 日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。 评价： 能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。 [附)故事 小老虎不哭了 小老虎和小胖熊是好朋友。 一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。 小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。 小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。” 小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。” 其他教案：小老鼠走楼梯三 目标： 1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。 2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。 过程： 一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼） 二、引出第一个故事情节，感知音乐。 1、感知第一段音乐 1)听楼梯发出了怎样的声音？ 2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作） 过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？ 2、感知第二段音乐 1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？ 2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？ 3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。 三、引出第二个故事情节，感知音乐 小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论） 1、感知第一段音乐 1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了 2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别） 2、感知第二段音乐 1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别） 2)我们一起用动作告诉大家。 四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！（ 其他教案：小蚂蚁坐汽车四 活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学说短句：“熊婆婆，来我这儿坐。” 2、通过观看教具演示、参加表演游戏，感知理解作品内容。 3、感受作品中老少之间互爱帮助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。活动准备：故事录音，公共汽车图片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小蚂蚁图片。 活动过程： 1、开门见山，导入故事。“今天张老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想听吗？” 2、配合小动物图片，播放故事录音，请幼儿听第一遍