新北师大版五年级数学下册《数据的表示和分析练习七》公开课教案_12.docVIP

八 数据的表示和分析 练习七 教学内容：练习七（教材 89~91 页） 教学目标： 1、通过对统计知识的整理与复习， 加深学生对复式条形统计图、复式折线统计图和平均数的理解， 建构一个系统的、 全面的统计知识体系。 2、以统计图知识为主线，让学生作图、读图、用图，体会数学 知识的内在联系，将所学的知识融会贯通。 3、在数学活动中培养学生的数学兴趣，提高学生运用数学知识 解决实际问题的能力，发展学生的统计观念。 教学重点：通过对统计知识的整理与复习， 加深学生对复式条形 统计图、复式折线统计图和平均数的理解，建构一个系统的、全面的 统计知识体系。 教学难点：根据统计图中的数据， 对后续数据作出合理的推测和 判断。 教学媒体：多媒体课件、计算机。 教学过程： 一、复习导入 1、我们已经学习了复式条形统计图和复式折线统计图，这节课 我们对本单元知识进行整理和练习， 下面我们来回顾一下复式条形统 计图和折线统计图的特点及作用。 2、出示思维导图。 整理本 元所学知 ，学生交流 。 1：复式条形 和复式折 均可表示两个或多个 数量的情况，作 要有 例。 2：复式条形 的特点是能 清楚表示数量的多少 ;复式折 不 能表示数量的多少 能表示数量的增减 化情况。 ： 于平均数的 ，你有什么体会？ 1：平均数易受极端数据的影响， 算平均数 ，一般 先去掉极端数据。 2：平均数可以很好地代表一 数据的整体水平。 ：同学 回答的很棒！ 下面我 就一起来 一下你 本 元 知 的掌握情况，完成 七的 。 （ 意 ： 学生主 整理知 ， 后面的 奠定基 。 ） 二、自主探究 1、 件出示教材第 89 第 1 。 ：下 是中国儿童 6~12 准身高 照 ，从 中你得到哪 些信息？ 学生小 内 交流，教 巡 指 ，全班交流。 生：6~9 男生比女生高， 10 男女生的身高基本相同， 10~12 女生比男生 得高。 ?? 同学 察得很 真，分析得很透 。 2、 件出示教材第 89 第 2 。 请看张叔叔的两块大小相同的玉米地。你能获得哪些数学信息 ? 学生同桌讨论，教师巡视指导，全班交流。 生：我知道了 2001 年到 2007 年 A 地和 B 地的玉米产量。 师：怎样计算哪块地的平均年产量高一些？ 生：先分别计算两块地这 7 年的玉米总产量，然后除以 7，就可 以比较了。 学生独立计算，全班交流。 师：你觉得哪块地的产量有可能还会提高？ 同桌讨论，教师巡视指导，全班交流。 3、（课件出示教材第 90 页第 3 题） 学生读统计表获取数据。 师：请用统计图表示各年级男、女生的人数情况，根据表中的数据说一说一个单位长度表示多少合适。 生：一个单位长度表示 5 人比较合适。 师：选择哪种统计图表示数据合适？请同学们在电子表格中根据 统计表中的数据完成复式条形统计图， 填好人数和年级，确定好图例。 学生独立完成，教师巡视指导，全班展示。 师：观察统计图，你能获得哪些信息？ 学生同桌讨论交流，教师巡视指导。 （设计意图：经历读条形统计图和制作统计图的过程， 获取信息，进行分析，提高学生分析问题和解决问题的能力） 4、课件出示教材第 90 页第 4 题。 ： 表 察数据，你 制成什么 比 合适？ 生：复式折 。 同学 在 子表格中根据 表中的数据制成复式折 ，确定好 例。 学生独立完成，全班展示交流。 从 中你能 得哪些信息？ 1： 2006~2010 年城 居民国内旅游人均消 比 村的居民多 得多。 2：2007 年城 居民国内旅游人均消 最多， 2010 年 村居民国内旅游人均消 最多。 3：2006~2010 年 村居民国内旅游人均消 呈上升 。 ?? ：你 的 可真多，你 能提出什么数学 ？学生 交流，全班交流。 ：你能 算出 2010 年城 居民旅游消 比 2006 年 增 了几 分之几 ？ 生：用 2010 年城 居民国内旅游人均消 减去 2006 年的城 人均消 ，所得的差除以 2006 年的城 居民国内旅游人均消 。 ： 村呢？ 生：用 2010 年 村居民国内旅游人均消 减去 2006 年的 村人均消 ，所得的差除以 2006 年的 村居民国内旅游人均消 。 5、 件出示教材第 91 第 5 。 这是去年某地冰箱和热水器每月销量的统计图， 观察统计图， 回 答问题。 1）两种电器销售量相差最大的是哪几个月？ 2）简单描述一年中冰箱销售量的变化情况，热水器呢？ . 3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？ 4）哪种电器的销售量相对稳定一些？ 6、课件出示教材第 90 页第 6 题。 学生读题，根据统计表中的数据，估计这个物品的长