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浅谈新课程改革中农村小学少先队文化建设 新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，展开各项活动，让队员在活动中受到教育。在研究如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下探索： 一、转变观点，树立“以人为本”的少先队工作理念 如今，农村生活水平逐年提升，但孩子的自理水平却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。 二、结合新农村实际，展开特色活动 新课程的综合实践活动，能让少先队员参与，在实践活动中，亲自感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的水平。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛展开丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。 农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先