（苏教版）六年级数学上册教案 体积和体积单位 3.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 体积和体积单位 第一课时 学习目标： 1.引导自己通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 2.在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。 3.进一步激发自己探究立体图形的兴趣。 学习重点与难点： 通过操作活动，初步认识体积和容积的意义。 教具： 大小不同的水果、玻璃杯等 学习过程： 一、导入 谈话：同学们，前几节课我们认识立体图形，大家都掌握得不错。这节课老师想和大家一起进行几个小实验，考考大家的眼力，愿意接受挑战吗？ 让我们来试试看。 二、操作探究 1.学习例6 （1）教师找到一个空杯，给空杯倒满水。 再找到一个同样的空杯：这两个杯子同样大，装的水也是一样多吗？ 下面请同学们仔细观察： 教师往空杯中装入一个桃，将满杯的水往装桃的杯中倒，直至倒满。 问：杯子中为什么会剩下一些水呢？ 引导自己发现桃占去了一定的空间。 （2）教师找到两个水果，分别装入两个空杯，倒满水。 你觉得倒入几号杯里的水多？为什么？ 指名自己回答，验证。 将两个杯中的水果取出，以验证哪个背的水多。 进一步明确：桃占的空间大，因而相应杯中的水就少；荔枝张的空间小，因而相应杯中的水就多。 （3）找到大小不同的三个水果，分别装入三个空杯，倒满水。 引导自己思考： 这三个水果，哪一个占的空间大？把它们放在同样 的杯子里，在倒满水，哪个杯子里水占的空间