小学的数学人教版六年级的上册圆的周长一总第30课时导学案.docVIP

小学数学人教版六年级上册 圆的周长一 总第 30 课时 科目：六年级数学 备课人： 学习目标： 1. 通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。 在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。 学习重点： 通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式。 学习难点 ：理解圆周长公式的推导过程。 学具准备 ：每个小组准备 3-5 个圆形物品 , 直尺和细线。 使用说明与学法指导： 1．小组合作测量、计算、猜测和验证圆周率的值，理解并掌握圆的周长计算方法，结 合探究结果阅读教材 P62、 63 页的内容。 2．把在合作探究过程中还存在的疑问提交小组共同解决。 自主与合作学习 一．探究圆的周长计算公式。 1．什么是圆的周长 ?( 结合准备的学具感知圆的周长 ) 2．小组合作用直尺或细线等学具，测量手中圆形纸片的周长。 提示：绳测法指用线绕圆一周，从这一点开始，再到这一点，多余部分剪掉后拉直，这条线 的长度就是圆的周长。 滚动法指让圆滚动一周， 从直尺的 0 刻度到滚动一周的终点， 这段距 离是圆的周长。 3．探究圆的周长和它的直径有什么关系。 把小组合作测量出的圆的周长和直径填入下表，并计算出周长与直径的比值。 物品名称 周长 直径  周长 的比值 ( 保留两位小数 ) 直径 (2) 从测量和计算的结果我发现圆的周长总是直径的 ( ) 倍多一些。 4．阅读教材 P63 的内容，结合上面的探究填写下面的内容。 圆的周长和它的直径的比值是一个固定数， 我们把它叫做 ( ) ，用字母 ( ) 表示， 它是一个无限不循环小数， π =3.1415926535 实际生活中一般只取它的近似值，即 π≈ ( ) 。 5. 归纳公式：如果用 C 表示圆的周长，那么： C=( ) 或 C=( ) 。 二．圆的周长的应用 ( 教材 P64 例 1) 这辆自行车轮子的半径大约是33 厘米 , 它转 1 圈，大约可以走多远 ?( 结果保留整米数 ) （2）小明家离学校 1 千米，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈 ? 达标检测 填空 (1) 圆的半径是 7 厘米，它的周长是 ( ) 厘米；圆的直径是 13 米，它的周长是 ( ) 米。 圆的周长是 75.36 分米，它的半径是 ( ) 分米。 (2) 圆的半径和直径的比是 ( ) ，圆的周长和直径的比是 ( ) 。 (3) 小圆的半径是 6 厘米，大圆的半径是 9 厘米。 小圆直径和大圆直径的比是 ( ) ，小圆 周长和大圆周长的比是 ( ) 。 2．求下面各圆的周长 解决问题 一个圆形喷水池的半径是 5 米，它的周长是多少米？ 一个圆形的铁环，直径是 40 厘米，做这样一个铁环需要用多长的铁条？ 一只挂钟的分针长 20 厘米，经过 30 分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过 分钟呢？ ★4. 看图计算出圆的周长和长方形的周长 ( 单位： cm)