小学的数学人教版五年级的上册《方程的意义》导学案.docVIP

小学数学人教版五年级上册 方程的意义 班级 ________ 小组名 _______ 姓名 ________ 小组评价 _______ 教师评价 _______ 学习目标 1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、按要求用方程表示出数量关系。 3、有观察、比较、分析概括的能力。 学习重、难点 用方程的意义去判断一个式子是否是方程。 使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第 62-63 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学 习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 一、自主学习 1、填一填。 如果用 c 表示总价， x 表示数量， a 表示单价，那么 c=  a=  x= 2、阅读教材 53 页主题图，理解图意，解决下列问题： (1) 一只空杯子重（ ）克，往往空杯子里倒入约 150 毫升水天平出现了 （ ），因为杯子和水的质量加起来比（ ）重，现在还需要增加 （ ）的质量。 (2) 、增加 100 克砝码，发现了（ ），杯子和水比 200 克重。现在，如果 将水设为 x 克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比 200 克重这个关系，试 用 x 的式子表示（ ）。 （ 3）、再增加 100 克砝码，发现（ ），它们的关系 x 的式子表示 （ ）。 （ 4）、把一个 100 克的砝码换成 50 克，天平出现（ ）。现在两边的质量 （ ）。它们的关系用 x 的式子表示（ ）。 二、合作探究、归纳展示 1、根据定义判断方程。 （1）、像 100+x=250 这样的式子，称为方程。请试着写出几个这样的式子？ （ 2）、一个式子要是方程需要具备两个条件，一要是（ （ ）。 判定上面哪些式子是方程？  ），二要 2、请自己写几个方程，相互展示交流。 三、过关检测 1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。 5x+3 〉10 ( ) 6 ×9=54 ( ) 1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( ) 28+12=40 （ ） 5 （a+3）=35 （ ） 2、根据题意列方程。 1）把 x 粒糖平均分给 4 个小朋友，每人得 5 粒，刚好分完。列方程： 2）每个小朋友分 5 颗糖果，有 x 个人，共有 90 糖果 . 列方程； 四、整理学案