最新人教版小学数学二年级下册第六单元《解决问题》教案设计.docxVIP

最新人教版小学数学二年级下册第六单元《解决 问题》教案设计 教案设计 设计说明 学习本节课的一个重要目的就是让学生能运用有余数除法 的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生 活，又应用于生活。因此本教学设计一方面注重让学生经历 解决问题的全过程，培养学生解决问题的能力；另一方面注 重通过对问题的分析，学会根据实际情况确定解决问题的方 法。 1．注重让学生经历解决问题的全过程，培养学生解决实际 问题的能力。 在教学解决问题的内容时，培养学生解决问题的能力是重要 目标。因此本设计注重让学生经历解决问题的全过程，通过 理解题意、找出关键条件、确定解题策略、检验解答结果几 个步骤，让学生在分析、讨论、交流和探究中学习解决问题 的方法，培养其解决问题的能力。 2．帮助学生学会根据实际情况选择解题策略。 在教学例?5?的过程中，首先让学生理解题意，尤其是让学生 结合生活实例理解“最多”与“至少”的含义；再通过表述 让学生理解“进一法”的道理；最后结合教材?67?页“做一 做”中的?2?题，让学生学会根据实际情况选择“进一法”还 第?1?页 是“去尾法”，培养分析问题和解决问题的能力。 课前准备 教师准备 PPT?课件 口算卡片 学生准备 演算纸 口算卡片 不同颜色的小棒若干 教学过程 ⊙复习导入 1．口算。(出示口算卡片，说得数) 25÷8＝ 34÷7＝ 27÷9＝ 19÷3＝