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课题 4.1视图(一)共2课时第1课时
教师：谷玉和
教学目标：
1. 通过阅读教材，结合预习交流、?经历由实物抽象出几何体的过程，自学指导一的学习 会画圆柱、圆锥、球的三视图，进一步发展空间观念。
2.通过阅读教材，结合预习交流、?经历由实物抽象出几何体的过程，自学指导二的学习会画 圆柱、圆锥、球的几种几何体组合的三视图 ，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。
重 点： 掌握部分几何体的三视图的画法。
难点： 几何体与视图之间的相互转化。
教具准备：
预习提纲： 1、回顾七年级上册第一章学习过的“从不同的方向看”的相关知识，弄清：
、什么叫主视图、左视图、俯视图？
、 主视图反映了几何体的 与 ;
左视图反映了几何体的 与 ;
俯视图反映了几何体的 与
2、认真阅读课本 P110—115 ，试着解答P113随堂练习及P115习题4.1知识技能1题和数学理解2题
教学过程：
1 ?创设问题情境，弓I入新课
人们生活的空间存在着大量的图形， 空间与图形的学习将使大家能更好地适应生活的空间， 发展大家的
空间观念是空间与图形学习的核心目标， 而“能由实物的形状想象出几何图形， 由几何图形想象出实物
的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”是空间观念的重要方面.
在七年级上册的学习中，我们已经积累了画立方体及其简单组合体的三种视图的有关经验， 下面我们先
来回顾一下：
三视图
用小正方体搭建 一个几何体
到的图
俯视图 从上面看
你还记得 三视图 吗?
吗？
三视图
到的图
从上面看
俯视图
请画出这个 几何体的三视 图
图 4-1
主视图 左视图 俯视图
三视图 ”知多少 ？
主视图 左视图
画一个物体的 三视图时 ，主视图
,左视图，俯视图
高
.._ ]
所画的位置如图 所示 ，且要符合如
—长
?二
下原则 ：
宽
/
长对正 ，
u ■*
高平齐 ，
■—
宽相等
俯视图
本节课将进一步研究另外几种特殊几何体一一圆柱、圆锥，球的三种视图.
2、 展示学习目标： 学习目标：
通过自学指导1学习，学会画圆柱、圆锥，球的三种视图.
通过自学指导1学习会画圆柱，圆锥，球及其组合体的三种视图，能够把简单几何体与视图之间的 相互转化。
3、 新课：
自学指导（一）：同桌议一议，下面各图中物体形状分别可以看成什么样的几何体 ？
从正面，侧面，上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的 ？能画出各物体的三视图吗 ？ 动手试一试。
巩固练习：
1.课本113页随堂练习1.
找出图中每一物品所对应的主视图:
自学指导（二）看课本112页“想一想”的内容，说出“蒙古包”由几部分组成，弄清它的三种视图的 画法。
题组训练：
1、请观察下图并在四个选项中选出它的主视图，并尝试画出俯视图。
A
B
C
第三幅
第三幅
第一幅 第二幅
3、课本116页第3题。
4、感悟中考
）、 （ 2011 浙江金华）如图是六个
棱长为 1的立方块组成的一个几何
体，其俯视图的面积是（ ）
A . 6 B . 5 C . 4 D . 3
）、 （2011 山东烟台）从不同方向看一
只茶壶，你认为是俯视效果图的是
（ ）
A B CD
A B C
D
反思巩固：
? 三视图
? 主视图 ——从正面看到的图
? 左视图一一从左面看到的图
? 俯视图一一从上面看到的图
? 画物体的三视图时，要符合如下原则
? 位置：主视图 左视图
? 俯视图
? 大小：长对正，高平齐，宽相等 ? 课堂小结：
1、 本堂课我们学到了什么？
2、 有哪些需要注意的地方？ 预习：
? 看课本P116-118完成：
? 1、课本116页第3题。
? 2、 做一做”及P118随堂练习
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