北师大版初一数学下册同底数幂的乘法.1同底数幂的乘法(20201017002501).docxVIP

1.1 同底数幕的乘法 一、本课学习目标 重点： 理解并掌握同底数幕的乘法法则； 难点运用同底数幕的乘法法则进行相关运算. 二、教学过程 （一）、情境导入 问题：2015年9月24日，美国国家航空航天局（下简称：NASA）对外宣称将有重大发现宣布，可能发 现除地球外适合人类居住的星球，一时间引起了人们的广泛关注?早在 2014年，NASA就发现一颗行星， 这颗行星是第一颗在太阳系外恒星旁发现的适居带内、半径与地球相若的系外行星，这颗行星环绕红矮星 开普勒186，距离地球492光年.1光年是光经过一年所行的距离，光的速度大约是 3X 105km/s.问：这颗行 星距离地球多远（1年=3.1536 X 107s）? 3X 105X 3.1536 X 107X 492 = 3X 3.1536 X 4.92 X 105X 107 X 102= 4.6547136 X 10X 105X 107X 102. 问题：“ 10X 105x 107x 102”等于多少呢？ （二八合作探究 探究点：同底数幕的乘法 【类型一】 底数为单项式的同底数幕的乘法 计算：(1)2 计算：(1)23X 24X 2; ⑵-(-a)2?(-a)3; (3)mn+1 ? mn ? m2 ? m. 解析：（ 解析：（1）根据同底数幕的乘法法则进行计算即可; （2）先算乘方，再根据同底数幕的乘法法则进行计算 即可；（3）根据同底数幕的乘法法则进行计算即可. 解：（1）原式=23+ 4+1= 28; 十「、 32#3 3 2 3 8 （2）原式=-a ? a ? （- a ） = a ? a ? a = a ; n+ 1 + n+ 2+1 Qn+ 4 TOC \o 1-5 \h \z (3)原式=m = a . 方法总结：同底数幕的乘法法则只有在底数相同时才能使用；单个字母或数可以看成指数为 1的幕, 进行运算时，不能忽略了幕指数 1. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 6题 【类型二】 底数为多项式的同底数幕的乘法 (2a + b)2n+1 ? (2a+ b)3 ? (2a + b)n「4; (x-y)2 ? (y- x)5. 解析：将底数看成一个整体进行计算. 解：(1)原式=(2a + b)(2n+1)+3 + (n-4)= (2a + b)3n; (2)原式=—(x-y)2 ? (x-y)5=-(x-y)7. 方法总结：底数互为相反数的幕相乘时，先把底数统一，再进行计算.(a - b)n = (b - a) n (n为偶数)， -(b-a) n (n为奇数). 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 7题 【类型三】 运用同底数幕的乘法求代数式的值 2a +3 2a +3 8b-2= 810，求 2a + b 的值. 解析：根据同底数幕的乘法法则，底数不变指数相加，可得 a、b的关系，根据a、b的关系求解. 解：?/ 82a+3 ? 8b-2 = 82a+3+ b- 2= 810,... 2a+ 3 + b - 2= 10,解得 2a+ b= 9. 方法总结： 将等式两边化为冋底数幕的形式，底数相冋，那么指数也相冋. 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 6题 【类型四】 同底数幕的乘法法则的逆用 ~ D 已知 am= 3, an= 21，求 am+ n 的值. 解析：把am+n变成am ? an,代入求值即可. 解：?/ am = 3, an= 21 , a am+ n= am ? an= 3X 21= 63. 方法总结： 逆用同底数幕的乘法法则把 am+ n变成am ? an. 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 9题 三、板书设计 1?同底数幕的乘法法则： 同底数幕相乘，底数不变，指数相加. 即am - an= am*n(m, n都是正整数). 2．同底数幂的乘法法则的运用 三、课后反思： 在同底数幂乘法公式的合作探究过程中，有的学生只是侧重观察某个单独的式子，把它孤立地看，而 不知道将几个式子联系起来； 掌握情况、 也不同． 对于公式使用的条件既要把握好“度”， 又要把握好“方 向”。