人教版初一数学上册有理数减法微教案.docxVIP

《有理数减法》微教案 一?内容 有理数减法法则及注意事项 二、 目标 在熟练掌握有理数加法的基础上逐步掌握有理数减法的计算方法， 并熟练地 计算。 三、 教学过程 第一节 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数 a— b= a + (-b) 如 9—(— 7) =9 + 7 注意：减法在运算时有2个要素要发生变化 1、减号变加号 2、减数变它的相反数 即：在进行有理数减法运算时，要注意两变一不变， 两变”即减号变成加号，减 数的符号要改变； 不变”是指被减数不变。 TOC \o 1-5 \h \z 例计算：(1) ( — 3) — (— 5) ( 2) o_7 ( 3) 解：二(—3)+ 5 解：二 0+ (— 7) 解：二 7.2+ 4.8 =2 = — 7 设计意图：借助图示，理解减法特点，准确掌握规律 练习 填空题 3—( — 3)= ； 6 (— 11)— 2= ; -13 0 — 6 = ___; -6 — 12—( — 5)= ； -7 3 比 5 大 ; -2 — 8 比一2 小 ; 6 — 4—( )= 10; -14 -(-5)= 8; 3 珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米, 两处高度相差 米. 第二节 判断题 两数相减，差一定小于被减数. ( ) (-2)-(+ 3)= 2+(-3). ( ) 零减去一个数等于这个数的相反数 ( ) 方程 在有理数范围内无解. ( ) 若， ， ，则 ( ) (4) 0 (4) 0-(-5) 解：原式=0+5 =5 (5) (-2.5)- 5.9 解：原式=(-2.5)+(-5.9) =-8.4 1.9-(- 0.6) 解：原式=1.9+0.6 =2.5 练习： (1) 6- 9 (2) (+4)-(- 7) (3) (-5)-(- 8) 解：原式=6+ (-9) 解：原式=4+7 解：原式=(-5)+8 =3 =11 =-3 思考与练习 3.下列说法正确的是( )o 减去一个数等于加上这个数; 0减去一个数仍得这个数； a-b=a+(-b); 两个数的差一定比被减数小。 下列说法中正确的是( 零减去任何一个数都是负数; 任何两个数的和都不等于这两个数的差； 减去一个负数等于加上一个正数； 两个数的差不一定小于它们的和。 若减数为负数，则（ ） 差比被减数小 差比被减数大 差为负数 差为正数 若 av 0,b0 则 a-b 为（ ） D 以上情况都有可能A.负数 B.0 C. D 以上情况都有可能 比-5小-16 的数是： 甲乙两数的差为 -8，被减数甲是 -10，则乙数是： 有理数a,b在数轴上的位置如图所示，则下列说法正确的是 A.a+b0 B.a-b0 C.a-b-a D. | a | - | b | 0 已知a,b是两个有理数，那么a-b与a比较，必定是（ ） A.a-ba B.a-ba C.a-b-a D. 大小关第取决于 b. 已知 | a | =4, | b =3,求 a-b 的值。 解：??? | a | =4, | b =3 a=± 4, b=± 3 则①当 a=4,b=3 时，a-b=1 当 a=4,b=-3 时，a-b=7 当 a=-4,b=3 时，a-b=-7 当 a=-4,b=-3 时，a-b=-1 因此，a-b的值是：土 7或土 1.