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诗词曲五首（教学案） 张青 本篇课文分为三堂课，即预习课、展示课、反馈课 一、预习课（学案） （一）确定预习目标（ 2 分钟） 1、能熟读课文和有感情朗读课文。 2、能借助注释、参考书了解作者和写作背景。 3、能借助注释及参考书理解诗文内容，了解诗人思想感情。 4、背诵课文。 （二）自主预习，合作交流（ 37 分钟） 1、自主学习，解决字音，熟读课文。 （7 分钟） 2、合作学习，纠正读音，互相学习，进一步熟悉课文。 （5 分钟） 3、了解作者及背景，勾画、添加内容。 （ 5 分钟） 4、理解诗文的内容大意和诗人思想感情。 （自主合作学习）（10 分钟） （将五首诗理解任务分到五个大组，每组理解一首。 ） 5、小写作：我的“诗情画意” 。（9 分钟） 提示：可以从形式上仿写，可以从内容上叙述，也可以用更多的形式来表达，比如流行 歌曲、小话剧、表演等。 100 字以上。 （三）谈谈展示设想（ 2 分钟）。 1、朗读展示 2、理解展示 3、写作展示 二、展示课（教案） （一）朗读展示（ 16 分钟） 1、自由展示：每首诗由两位同学展示朗读。同学评价。 （7 分钟） 2、小组合读展示： 3 个小组读课文，看谁读得最准，最整齐，感情最饱满。其他小组评价。（7 分钟） 3、全班合读展示：全班齐读，老师评价。 （2 分钟） （二）理解展示（ 12 分钟） 1、请五个组同学展示对五首诗的理解。同学说，同学补充。 (1)酬乐天扬州初逢席上见赠： 第 1 页 共 3 页 既表现作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2）赤壁 借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 3）过零丁洋 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 4）水调歌头 表现诗人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达的情怀。 5）山坡羊 潼关怀古 表现诗人忧虑国计民生的思想感情。 2、小组围绕同学的讲解，记录，质疑，勾画，互相询问，探讨。 （三）主题展示（ 10 分钟） 请同学们展示“我的诗情画意” （四）小结：（ 2 分钟） 评价本课。并说说下节课反馈内容：请同学们找出自己还没有理解的地方，做上记号； 记住作家作品；背诵默写。 三、反馈课（教案） （一）疑难解答：（14 分钟） 1、请同学们在黑板上写出你的疑难或质疑。 （以问题的形式出现）（5 分钟） 2、老师明确后分派任务到小组，小组探讨后，由同学解答，其他同学补充。 （讨论 2 分 钟，解答 7 分钟，共 9 分钟） （二）作家作品反馈检查（ 4 分钟） 由小组结对子检查。 （三）背诵检查（ 5 分钟） 小组互促背诵。 （四）默写（ 12 分钟） 同学默写，小组互改。 （五）“我心中的名句” 1、说说着几篇诗文中的“我心中的名句” ，谈理由。（3 分钟） 2、摘抄。（课后完成） （六）小结。（ 2 分钟） 第 2 页 共 3 页 第 3 页 共 3 页