一年级下数学导学案两位数加一位数和整十数新课标.docxVIP

第 单 元 两位数加一位数和整十数 ( 不进位加 ) 第 课 时 1、知道不进位的两位数加一位数、 两位数加整十数的口 教 学 目 算方法。 的： 2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 重 点 难 能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 点： 教 学 准 挂图，小棒 备： 教 学 过  程 一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。  二次备课 40 + 20  40+2 50 + 30  50+3 比较以上两组算式的不同点。 二、新授： 1、出示挂图，教师给小朋友发新书了。你可以提出哪 些数学问题？（引导学生认真观察挂图） （数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和 一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有 多少本？） 2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。 板书： 35+3 30+8 35+30 8+3 请你找一找，哪几个算式已经学过 了？得数是多少？ 30+8=38，8+3=11） 35+3 35+30 得多少？先想一想，再用小棒摆一摆， 也可以直接在头脑里想。 3、四人小组讨论交流各种计算方法 用小棒摆：先摆 5 根加上 3 根得到 8 根小棒，再和 3 捆小棒合起来是 38 用小棒点数的方法算， 35，36，37，38 不用小棒直接算 计算 35+30 用小棒帮助解答 先用 3 捆加 3 捆是 60，再和 5 根小棒合起来是 65 用小棒点数的方法算是 35 ，45， 55，65 先计算个位上的 30+30=60，再计算 60+5 4、你觉得上面哪种方法比较方便？ 教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方 法，共同点是相同数位上的数相加。 三、练习： 40+17= 2+36= 可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。 完成课本第 61 页的做一做 四、课堂小结：这节课你们学到了什么知识？请大家自 我评估一下，今天的学习你成功了吗？