一年级下册语文教案第一单元第3课《春雨的色彩》｜语文S版.docxVIP

教学 2 （一） 揭 ，引入新 你 春雨 ？大家有没有 ，春雨和夏天的雨有什么不同？（ 子、速度、声音）板 ：春雨。今天我 将学 关于春雨的童 故事。你 一 ，看看 文是怎 描写春雨的。 第一自然段的 方法：在理解 句的基 上 ，通 加深 内容的理解。 ▲ 是 生理解 地洒落在地上”与上面分句 系——雨 像 一 ，所以洒落 很 （叠 “ 地”） 3）春雨下 得很小，你听到的声音“沙沙沙，沙沙沙??” ， 又 又小又慢。 春雨很小 ▲在理解的基 上 ： （ 1） 学生 “沙沙沙，沙沙沙??”（个人或分行 ） （ 2） 学生 ： 得好不好？（老 再根据学生 、 的基 上指 ） 。 （ 3）引 ： 老 ：从“春雨”至“洒落在地上 ” 学生接 ：“沙沙沙，沙沙沙??”（个人或全班接 ）。 3 后最后一段。方法可参考第 1 自然段。 ▲朗 ： 人 、小 、集体 。 ▲理解：理解“下得更 了”中的“更 ”一 ，即“更大”的意思。句意：“春雨下 得更大了”。 ▲ “沙沙沙，沙沙沙??” ， 气比 快、重、大。 1）学生 。 。 2）老 引 。 4 出示 文第 2 自然段，弄清小 争 什么 ，并在 中 字、学 。 1）从句中找到以 上 的答案。 2） 字。 音：生字拼 ； 。 群屋争 一群屋檐争 形：你能 住 几个字 ？看看 些字有什么特点？提示：同 构：群 去偏旁：静——争 换偏旁：到——屋跳——桃加偏旁：是——题 （二）情景感悟，对话朗读 理解第 3、 4、 5 自然段。 1 出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片） 分角色朗读，思考讨论： （ 1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的 ？他们的根据是什么呢？ 2）春雨从天上落到不同的植物上，用了不同的动词表示不同的动作，能找出来吗？ 3）在阅读中识字：洒桃油菜 你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看， 是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法） 4）从哪 些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？指导朗读：“不对”；“不对，不对”“你们瞧”；“你们看”。 5）分角色朗读对话。 （三）实践活动 到外面看一看，看看春天的花、草、树木有什么变化，各是什么颜色的，并把看的结果画出来，全班交流。 《语文同步读本》指导 教师可安排学生阅读配套《语文同步读本》（一年级下册）中的《春雨》和《太阳，你 是粉刷匠吗》。通过阅读，让学生了解太阳的颜色、春雨的颜 色，领 悟阳光雨露给大自然 带来 的生机和色彩。