一年级下语文听课反思11美丽的小路人教版新课标.docxVIP

一年级下语文听课反思 -11 美丽的小路人教版新课标 朱老师执教的《美丽的小路》是人教版第二册课文。这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。老师教态亲切自然，那高高梳着的马尾辫，清脆的、嫩嫩的嗓音，甜甜的笑，感觉和学生的距离很近，就像是一位大姐姐和孩子们在交流。在 教学环节的设计中， 朱老师由词到句， 披文入情，以读为本，引领孩子走进文本，体验情感。在教学中，朱老师努力体现朗读指导的层次性， 既注意正确、有节奏、流畅性等技巧性的指导，又创设情境，设计说话训练等促进学生理解文本语言， 进行有感情朗读的指导。总的来说，我认为，这堂课应该是一堂成功的低段语文课。下面，我就这堂课谈谈我的听课体会。 一、 朱老师在课堂上能关注每一个学生。在这节课中，班级的大多数学生 都能有发言的 机会。而且朱老师也比较注重以学生为主体。在教学中，尊重学生的想法。比如：让学生看图，然后说说自己看到，再让学生从课文中找找哪些词语比较美。 二、运用优美的课件教学。现代科学技术的应用，是我们的课堂教学变得更加生动活泼。特别是对于一年级的小朋友。朱老师的多媒体运用，激发了学生的兴趣，学生们在看到了精美的课件后，学习的劲头更足了。而且，课件的出示，让学生更加直观形象地感悟到了小路的变化。 三、教师在课堂上了用演一演的学习方式。让学生将课文中的语言内化为自己的语言，低段学生的表演欲望比较强。这一环节的设计也能激趣学生。 四、但是，也有一些不足之处。如在教学生字时，教师仅仅是停留在拼读的基础上，我想能不能也应字形分析一下呢。比如说“辆”、“赶”“积”可以让 学生通过熟字加一加的方法来识记。 或者还可以这样，问一问学生在这些生字中， 学生已经认识了哪些字，是通过什么方法认识的。 五、 对于接读课文，我觉得不太适合，这样打破了课文的整体性。还是分 小节读比较好。让学生有自然段的概念。为以后阅读打好基础。 六、教师的设计意图是让学生在读中感悟。但是一堂课下来，学生读的还 是不够多。教师的指导也不够，当然，指导朗读是阅读课中最难的。希望，通过 这次机会大家能相互交流一下。