人教部编版语文二年级下册《8彩色的梦》优质教案.docxVIP

第四单元 单元学习目标 单元学习目标 本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。 它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童 心，让孩子在学习中充分获得快乐。 学习目标 学习目标 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站” 、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读” 课题 内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的 追求。 枫树上的喜鹊 这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。 沙滩上的童话 本文按“总一分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天 真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 我是一只小虫 子 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也 有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。 会认50个生字；会写34个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。 正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。 学习重点 学习重点 会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。 IZ课时分配 《彩色的梦》 1课时 《枫树上的喜鹊》 2课时 1 0.《沙滩上的童话》 1课时 1 1.《我是一只小虫子》 2 课时 2课时 2课时 教法与学法 教法与学法 在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系 生活实际，感受生活的美好。 8.彩色的梦 课题 彩色的梦 课型 新授课 设计说明 这首儿童诗语言简单、优美、朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌运用自由、夸张的表现 手法，大胆、快乐地描绘梦境，因此在本课教学设计中，要加强朗读，指导学生在读中感受梦的美好， 感受想象的乐趣，培养学生丰富的想象力，开拓学生的思维。还要注意在教学中引导学生学习作者的用 词方式，进行语言积累。 学前准备 学生用绘画材料等。（学生） 梦境的图片、制作多媒体课件。 （教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。 正确、流利、有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3.熟读课后“我会读”中 的小韵文。 学习重点 启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。 梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。  教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境， 导入梦境。(用 时：5分钟) 启发谈话，引出课题： 同学们好！昨晚睡得好吗？有 没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 板书课文题目。 学生讲述梦境，老师鼓励和 引导。 学生齐读课题。 二、初读课文， 识记＞牛字词。 (用时：1分 钟) 鼓励学生自由朗读课 文，自主认读生字。 组织学生小组合作，交 流生字词学习方法。 检察自学情况，教学生 字新词。 指认生字，交流识字 方法。 开火车认读生字。 用生字组词。 指导学生书写。 阅读： 下面我们来分节朗读 课文，你喜欢读那一节就读哪 一节。 鼓励学生和别人比赛 读课文。 自由朗读课文，圈画生字， 借助拼音读准生字字音。 小组交流自学生字词情况。 仔细观察课文中的生字， 找 出这些字的特点，并组词。 仔细观察生字在田字格中 的位置，说出怎样才能写好这些 字。 教师范写，学生观察、描红、 临写。 (1)分节朗读课文。 (2)赛读课文。 我会拼写词语。 CCiS ) ZU om 6g( ) I Cn ti oι() Sal I m( ) I QSh U ) Ping gu U ) j ιng I ιng() y Ib an() 我会读。 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手烟囱一般精灵叮咛 三、体验情感， 表现色彩。(用 时：10分钟) 1.师：每个人的梦都不一 样，有几位同学也想给你们展 示一下他们的梦，我们一起来 欣赏一下：你最欣赏哪一幅？ 他们做了一个什么梦？梦中有 什么形象？他们的梦境主要运 板书：形象 色彩 师生一起分析作品：不冋的 颜色体现了不同的梦境， 带给我们 不同的感觉。 学生交流后汇报。 (1)现在，就请用你手中 3.填空。 () 的梦 () 的森林 () 的太阳 () 的草坪 () 的野花  四、评价交流，体验快乐。（用时：5分钟）板书设计用了什么颜色？师：夸张的形象、大胆 的色彩形