小学开展感恩教育策略的探讨.docVIP

德育论文 小学展开感恩教育策略的探讨 [摘要] 感恩教育在国内外的教育中都占居重要的位置，很多地区和学校都将感恩教育作为德育的切入口来研究，但是主要是以展开感恩教育的活动为主，形式和内容经较雷同，喊口号、走过场的现象比较普遍。本课题将着重对如何展开小学生感恩教育的策略实行探讨。 感恩教育重在实践，以情感化。感恩教育要努力构建好社会、学校、家庭三位一体的感恩教育体系，教育小学生从身边小事做起;从关爱父母、师长、同学做起，体味感恩，回报恩情。下面我将从家庭、学校、社会三个方面具体谈谈小学展开感恩教育的策略。 （一）、感恩教育应先从父母自身做起 下面是小学阶段教育的时间结构和空间结构图： 学校社会家庭学校社会 学校 社会 家庭 学校 社会 家庭 从从上面教育的时间结构和空间结构图中，我们能够看到在儿童期也就是小学阶段，家庭教育要占整个儿童期教育时间和空间的一半，所以，取得家长对感恩教育的共识，建立有效的家庭感恩教育环境，搞好家庭教育和家校之间的有效合作对于感恩教育的实施是非常重要的。那么，家长应该如何在家庭中对孩子实施感恩教育呢? 父母要以身作则做孩子的好榜样，引导孩子学会做人。小学生模仿水平较强，父母一言一行都会无形中影响着孩子。所以，在日常生活中要经常为孩子提供学习的榜样。如：在教育孩子孝敬长辈时，有位工程师这样对上小学一年级的女儿说：“你看爸爸妈妈平时怎样对待爷爷奶奶、外公外婆