高中-历史-部编版(2019)-第15课、明至清中叶的经济与文化教案2.docVIP

第15课 明至清中叶的经济与文化 教学设计 【教学理念】 学习是一种主动探索而非被动接受的行为。本课教学主要采用问题探究式教学方式，通过设计有针对性和层次性的问题，引导学生分析、解决问题，然后通过表达与交流等探究学习活动，获得知识、激发情趣，提升历史学科思维，培养学生学科核心素养。 【教学内容分析】 本课内容为《中外历史纲要上册》第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》第3课内容，明清是中国古代的最后前个王朝，一方面专制集权空前强化，统一多民族国家更加稳固，现代中国版图基本成型，同时农耕文明高度繁荣，在经济与文化领域都出现了新变化，与西方社会一样，新的因素增长隐喻社会的进步与转型。另一方面，世界形势发生了巨大的变化，工业文明取代农业文明已成大势所趋，但中国却依然固守着传统体制，闭关锁国，固步自封，逐步落后于世界潮流。 前面第13课为《从明朝建立到清朝入关》，第14课为《清朝的鼎盛与危机》重点讲述明清政府集权专制的强化，统一多民族国家的巩固，这一课重点讲述明清时期经济发展情况与思想文化成就。明清时期的社会状况推动了经济思想领域发生新的变化，同时又因为小农经济、封建专制的束缚，这些新变化未能顺利发展。 所以这一课既前面内容联系紧密，同时也为第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》埋下伏笔。这一课内容的教学既要明确明清时期经济文化领域的新变化，更要理解在当时世界大势下这些变化与挑战、危