初二【生物学(北京版)】第十章 生物的生殖和发育 总结复习 学习任务单.docxVIP

第十章生物的生殖和发育 总结复习学习任务单 【学习目标】 1. 能够描述出人、植物、昆虫、鱼类、两栖类、鸟类的生殖发育过程，理解生殖的意义，认识到生殖、发育和遗传是生物的基本特征。 2. 运用结构与功能相适应的观念分析生物的生殖发育过程，理解生物与环境相适应。 3. 通过对比不同生物生殖和发育的过程，理解生物的进化与适应观。 4. 关注生物在自然界和人类的生活、生产中的作用，辩证地看待生物与人类的关系。 【课前预习任务】 阅读教材（北京版）第十章 生物的生殖和发育，思考两个问题： （1）生物的生殖和发育过程是怎样的？ （2）生物为什么要生殖和发育？ 【课上学习任务】 边听边思考课堂老师提出的问题，对照教材圈画重点。 1. 从老师展示的同学的成长历程图中，你可以分析得出哪些信息？ 2. 根据下面的流程图描述人的生殖和发育过程。 3. 人的生殖发育过程中，有哪些事实体现了结构与功能相适应这一生命观念？ 4. 种子萌发时，最先突出种皮的结构是什么？种子的什么结构会发育成棉花植株？ 分析为什么要浸种？浸种为什么要用温水？棉花种子外表皮毛的作用是什么？ 5. 棉花的花朵由哪些结构构成？ 6. 棉花主要靠什么来传粉？ 7. 请在下方总结昆虫的生殖发育过程。 8.鸟卵有哪些结构特点，可以保证鸟类的受精卵顺利发育，适应陆地生活？ 9.列表比较不同生物的生殖发育过程。 生物类群 生殖方式 受精方式 胚胎发育方式 胚后发育阶段 10. 由于南疆特定的气候条件，每年都有部分棉田遭受不同程度的“倒春寒”低温危害，导致发芽、出苗困难。为确定合理的播种期，科学家研究了不同温度等条件下棉花种子的发芽特性。 (1)本实验研究的变量有______________________。 (2)由图可知，随着温度降低，2个品种种子的发芽率均出现__________趋势，且都在____℃时急剧下降。生产时最好选用________品种的种子，发芽床选择__________。 【课后作业】 1. 绘制自己独一无二的成长历程图。（访谈家长，收集自己成长过程中的点点滴滴，如胎儿期的B超图、出生照、百天照等不同阶段的照片；梳理自己从婴儿到幼年到少年期每一阶段的身高、体重、生理、性格和心理方面的发展和变化） 2. 赤眼蜂可以将卵产在玉米螟、棉铃虫等害虫的卵内，起到防治害虫的作用。其原理如图所示。据图分析，赤眼蜂的营养类型和发育类型分别是（　　） A.寄生、不完全变态发育 B.腐生、不完全变态发育 C.寄生、完全变态发育 D.腐生、完全变态发育 3. 板栗原产于我国，素有“千果之王”的美誉。为提高板栗的品质和产量，人们进行了不同的尝试和研究。请结合所学知识回答下列问题。 （1）由图1可知，板栗的种子外面有果皮包被，属于 （被子/裸子）植物。其种子由雌花的 发育而成。利用种子繁殖板栗新植株属于 （有性/无性）生殖，这种方式产生的后代变异性较大，品质和产量不能得到保证。 （2）农业生产中，为了快速得到品质好、产量高的板栗，人们常利用图2所示 的方式进行繁育，该方式属于 （有性/无性）生殖，有利于保持亲本的优良性状。 4. 蚕在结茧时，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响蚕丝的出丝率。某同学为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入方格蔟，7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见下表： 组别 第一组 第二组 第三组 实验条件 光线明亮而不均匀 光线明亮而均匀 光线暗而均匀 实验1（5月份） 15.48 7.50 4.92 实验2（9月份） 17.17 8.85 4.50 总平均发生率 16.33 8.18 4.71 请根据上述情况回答： （1）与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了________期，若要提高蚕茧产量，应在家蚕发育的_________期满足食物供应。 （2）该同学设计并实施这一实验时，提出的问题是：_________________________________________？ 作出的假设是：_________________________________________________________________。 （3）在这一实验中，除要控制蚕的龄期和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中一个：________________________________________________。 5. 小蠹虫是鞘翅目象甲科的昆虫，它们以树木为食。当云南切梢小蠹