一年级数学下册教案-3.分类与整理（31）-人教版.docxVIP

《分类与整理（二）——简单的统计表》教学设计 教学目标： 1、使学生经历简单的收集、整理和分析数据的过程，学会用统计表按不同标准分类整理数据，体验分类结果在不同标准下的多样性。 2、使学生能够对数据进行简单分析，能回答一些简单的实际问题，并能根据数据提出简单的问题。 3、使学生在参与统计活动的过程中，体会与同伴合作交流的乐趣，获得一些成功的体验，培养实事求是的态度。 教学重点：让学生经历统计的全过程，认识并理解简单的统计表，并会用简单的统计表呈现分类的结果，体验不同标准下统计结果的多样性。 设计意图：从学生熟悉的生情景导入，激发学生学习兴趣，引领学生在快乐的具体情景中学习数学。同时也激发学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中去。教学流程图： 设计意图：从学生熟悉的生情景导入，激发学生学习兴趣，引领学生在快乐的具体情景中学习数学。同时也激发学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中去。 创设情境，激发兴趣 创设情境，激发兴趣 设计意图：本环节 设计意图：本环节设计以老师去游乐园游玩，请小朋友帮助老师解决问题为主线，为学生创造问题情境，引导学生有目的性地解决问题。先让学生思考并说一说分类的标准，并让学生知道应根据当时的需要来选择适合的标准进行分类；通过同学的思考交流，老师的演示和学生的动手操作，让学生学会填写简单的统计表，并且知道分类标准不同，结果不同，总数不变。