英语教学方法(3).docxVIP

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题， 值得我们去研究。 在 课堂上如何实行语法教学、 怎样指导学生背诵、 如何打好英语学习基 础等都成为本文所注重的话题。 在语言教学过程中， 不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。 英 语对于学生们来说，有很多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容 易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这个课。语法教 学，也不能脱离语境 —— 如能将语法知识融入语言材料中， 通过阅读 材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选择 的材料应有趣： 与学生生活相关的小文章、 诗词、对话等，都能够用。 也可选择英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上很多 与学生所学知识相关的材料也能够拿来用。 应该注意教材上每单元的 Grammar Focus ，让学生明白句意，再出 现一些例句，归纳词和句的用法。让学生像学古汉语那样，字词都一 一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。 语法教学在基础英语教学中不能缺少， 方法应多样。 学生通过贴近生 活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。 所以我们既不要谈语法 “色变 ”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于 语法。 （二）增大背诵力度 “熟读唐诗三百首， 不会吟诗也会偷 ”。从孩子一开始学英语， 就要注 意指导学生去背诵。 刚开始时，只需让学生背一两句话，逐渐地