2021年幼儿园课程论材料新版.docVIP

硕士硕士入学考试自命题考试纲领 考试科目代码：[957] 考试科目名称：幼稚园课程 一、考试形式和试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方法 答题方法为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 课程、 幼稚园课程概念 约 25分 幼稚园课程基础 约 25分 幼稚园课程编制 约 40 分 幼稚园课程方案及其发展趋向 约 30分 幼稚园教育活动设计 约 30 分 4)题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题： 5小题，每小题8分，共40分 叙述题：2小题，每小题15 分，共30分 案例分析题：2小题 ，每小题25 分，共50分 二、考试内容和考试要求 幼稚园课程 考试目标： 1、系统掌握幼稚园课程基础知识、基础概念、基础理论。 2、了解编制和实施幼稚园课程基础原理、基础方法。 3、能利用幼稚园课程理论来分析和处理幼稚园教学活动问题。 考试内容： 幼稚园课程概念 （一）课程概述 1、课程研究历史 2、课程定义 多个含有代表性课程定义；不一样课程定义角度、隐含教育观念；各自合理性和不足 3、课程形态和结构 多个常见课程形态分类方法；多种课程类型之间关系；相关多个课程类型说明 （二）幼稚园课程概述 1、幼稚园课程定义(分层解释) 2、幼稚园课程形态和结构 目前常见幼稚园课程形态分类方法 3、幼稚园课程性质 基础性、非义务性、适宜发展性 幼稚园课程特点 启蒙性；生活化；游戏性；活动性和直接经验性；潜在性 幼稚园课程要素 幼稚园课程理念、目标、内容、方法、组织形式、评价 二、幼稚园课程基础 (一)幼稚园课程心理学基础 1、认知心理学和幼稚园课程 （1）皮亚杰理论和幼稚园课程 皮亚杰知识建构理论概述及其对幼稚园课程启示；皮亚杰建构主义理论发展 （2）维果茨基理论和幼稚园课程 维果茨基理论概述及其对幼稚园课程启示；维果茨基理论和皮亚杰理论比较和整合；历史—文化学派理论和社会建构理论异同 （3）认知心理学研究新进展和幼稚园课程 2、成熟理论和幼稚园课程 霍尔、格塞尔见解 3、精神分析理论和幼稚园课程 弗罗伊德、艾里克森见解 4、行为主义理论和幼稚园课程 华生、斯金纳见解 心理学对幼稚园课程影响 （二）幼稚园课程哲学基础 1、哲学流派和幼稚园课程 （1）经验论和唯理论 （2）实用主义哲学 （3）存在主义哲学 2、哲学对幼稚园课程影响 （三）幼稚园课程社会学基础 1、理论基础 勃朗芬布伦纳见解；布鲁纳见解 2、社会原因和幼稚园课程 经济和幼稚园课程；文化和幼稚园课程；政治和幼稚园课程 三、幼稚园课程编制 （一）课程编制含义；课程编制和课程设计关系--课程决议层次；课程设计考虑原因 （二）幼稚园课程编制模式 1、目标模式 目标模式产生背景、发展历程；及其对幼稚园课程编制影响 2、过程模式 过程模式产生背景、基础见解、方法论基础、目标观及其对幼稚园课程编制影响；对过程模式评价 实践模式 实践模式背景、基础见解；对实践模式评价 幼稚园课程目标 1、幼稚园课程目标取向及其表述 （1）行为目标 定义；代表人物及其见解；对幼稚园课程影响 （2）生成性目标 定义；代表人物及其见解；对幼稚园课程影响 （3）表现性目标 定义；代表人物及其见解；对幼稚园课程影响 （4）课程多种目标取向在幼稚园课程中互补 2、幼儿课程目标制订 （1）幼稚园课程目标起源和依据 对幼儿研究；对社会研究；对人类知识研究 （2）幼稚园课程目标层次和结构 幼稚园课程总目标和课程领域目标；年纪阶段目标；单元目标；教育活动目标；布鲁姆教育目标分类标准；幼稚园课程目标体系理论建构模式 （3）制订幼稚园课程目标标准 整体性标准；系统性标准；可行性标准；时代性标准；缺失优先标准；辩证性标准 （4）幼稚园确定课程目标具体方法 幼稚园课程方案整体目标制订；各领域目标制订；教育活动（单元和具体活动）目标制订 （5）幼稚园课程目标表述 表述角度；表述性质；表述时应注意问题 （四）幼稚园课程内容选择 1、幼稚园课程内容涵义 学科中心、经验中心倾向和不一样学者对幼稚园课程内容了解；幼稚园课程内容定义；幼稚园课程内容所包含多个方面 2、幼稚园课程内容取向 课程内容即教材；课程内容即学习活动；课程内容即学习经验 3、幼稚园课程内容范围 有利于幼儿取得基础知识内容、有利于掌握基础活动方法内容、有利于发展幼儿智力和能力内容、有利于培养幼儿情感态度内容 4、幼稚园课程内容类型 按学科结构分类、按活动对象性质或学科和心理相结合方法分；按基础学习课题或问题领域划分；按幼儿关键活动形式或围绕关键经验活动划分；按幼儿心剪发展领域划分 5、选择幼稚园课