沪教版(2015秋)五年级上册平均数.docxVIP

教学准备 教学目标 1、了解平均数的概念 : 将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数。 2、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 3、经历观察思考的过程 , 感受平均数的统计意义。 教学重点 / 难点 能熟练找出样本资料的总数和个数，并能够理解平均数＝总和÷个数 . 能熟练找出样本资料的总数和个数。 教学用具 教学课件 标签 教学过程 一、新课导入 情境引入 ⑴ 师：前几天，学校进行了教师运动会，我们一起去看一看吧！ 师：打靶比赛时，语文组派出了 6 名老师，数学组派出了 5 名老师。 师：第一轮，语文老师得分 7 环，数学老师得分 9 分，这一轮谁比较厉害？ 生：数学老师比较厉害。 师：第二轮，语文老师得了 10 分，数学老师得了 9 分，这一轮谁比较厉 害？ 生：语文老师比较厉害。 师：到底谁比较厉害，接着往下看。（出示完整数据） 师：这回该怎么比？ 预设 1 生 1：可以比总数，看看哪组得分高。 生 2：比总数的话不公平，因为数学组的人数比语文组少，所以应该比平均数。预设 2： 生：可以比平均数 师：那可不可以比总数呢？ 生：比总数的话不公平，因为数学组的人数比语文组少，所以应该比平均数。 二、揭示课题 师：今天这节课我们就来研究一下平均数（板书）。 三、新课探究 探究一、算术平均数的意义 算术平均数的计算方法师：语文老师和数学老师的平均得分应该怎么求呢？学生尝试计算 汇报交流 生：语文老师：（ 7＋ 10＋6＋7＋6＋9）÷ 6=7.5 （环） 数学老师：（ 9＋9＋5＋8＋9）÷ 5=8（环） 师：为什么语文老师除以 6，而数学老师除以 5 呢？ 生：因为语文老师有 6 人，而数学老师有 5 人。 师：那应该怎么计算平均数？ 生：先把 和求出来，再除以人数就可以了。 小 ：将一 数 的 和除以 数 的个数， 所得到的数叫做 数 的平均 数。 平均数 = 和÷个数（板 ） 平均成 能反映 一 的 体水平 探究二、平均数的取 范 ：英 老 派出了 6 名，成 如下 所示（ 865476） （插入条形 ） 你先估 一下，英 老 的平均得分大 是多少？ 学生猜 ： 6、5.5 、6.5 ?? 追 ：可能大于 8 ？ 生：不可能，因 最多的只有 8，平均分不可能超 8. ：那会不会小于 4 呢？ 生：不可能，最少的都有 4，平均分怎么可能低于 4. ：所以，英 老 的平均得分在那两个数之 。 生：4和 8之 。 算 ： 算一下，看看是不是 。 果。 小 ：平均数 于一 数 的最大 与最小 之 。 四、 内 1． （ 1）游泳池的水温在 7 、10 、13 、16 各 得水温分 是 24.5 ℃、27℃、 29℃、 25.5 ℃， 一天白天的平均水温是（ ）℃ . ① 20 ②26.5 ③30 （ 2）国庆长假期间游泳池第一天入场 1300 人，第二天、第三天共入场国庆长假期间游泳池平均每天入场游泳多少人？正确的算式是（  5700 人， ） ①（1300＋ 5700）÷2  ②（1300＋5700）÷3  ③ 1300＋ 5700+5700）÷ 3 2．判断题游泳池问题 1 号泳池）小胖的身高是 135 厘米，他在平均水深是 120 厘米的游泳池中学习游泳会遇到危险吗？ 师：所以小胖如果去这个游泳池的话就可能会发生危险。 于是那么去了 2 号游泳池。 2 号泳池）参加游泳培训的同学平均身高是 3500px，他们在水深１ 30ｃｍ的游泳池中学习会遇到危险吗？ 师：虽然游泳池的水深都是 130 厘米，但由于同学有高有低， 所以矮的同学还是可能会发生危险。 有一篮子鸡蛋，每个鸡蛋的重量如下： 56g，55g，54g，58g，55g，53g，54g.这篮子鸡蛋平均一个有多重？ 课堂小结 四、本课小结： 1、将一组数值的总和除以这组数值的个数，所得到的数叫做这组数值的平均数 ( 平均数 =总数÷个数 ) 。 2、平均数处于一组数值的最大值与最小值之间。 课后习题 五、课后作业： 练习册第 32、33 页