4.1.8 主题班会《青春变奏曲》背景资料.pdf

初三年级主题班会《青春变奏曲》的相关背景资料 活动目标 1. 引导学生梳理自己及同伴的青春之“变”，把握青春脉动，寻求自我发展。 2. 通过小队活动凝聚学生，引领组织文化，为学生的成长创建一个健康、向上、 和谐的生态组织。 目标制定依据 1. 班级情况分析 • 青春期是一个多变的季节，……对于孩子来说这是一个成长的分化期，更 是一个教育的关键期。 • 在学生经历了六年级的“懵懂”，七年级的“躁动”与八年级的 “游离” 后，引导学生反思青春之变，梳理自我成长轨迹，不仅可以促进学生沉淀 生活体验、更好地把握青春脉动，而且可以对学生的“立志教育”形成积 极影响，为学生今后面对纷繁复杂的人生储备经验。 • 我班是一个较为特殊的班级，相对于其他班级来说学生综合素质较低，因 此在这样一个特殊的年龄阶段所表现出的状况也更为突出与复杂。…… • 在升入九年级之际同学们更多感受到的是班级的变化、同学的变化，尤其 面临班级调整冲击之后同学们对旧班级表现出了更多的留恋。 • 在新的形势与变动之下引导学生进行系列性、阶段性反思对于学生“自育” 能力的培养就显得更为重要了。 • 2. 教育系列分析：梳理青春脚步，探索人生目标 （1）专题作文：成长让我感动。“他（她）变了” / “影响我成长的 （一 个人、一件事……）”。回顾班级生活，反思成长轨迹，沉淀成长经验。 （2 ）规划发展：伴梦飞翔。制定中考规划、确立行动口号。 （3 ）主题班会：青春变奏曲。反思自我变化，树立自信，寻找生长点。 （4 ）行为训练：学习管理。用好的习惯与方法成就好的人生。 （5 ）励志教育：艰辛与汗水。丰富体验，培养奋斗精神与毅力。 （6 ）主题班会：为生命喝彩。认识到每个生命都有各自的精彩，接受多样人生， 珍视每一段精彩，坦然面对中考。 3 ．班会前期准备 （1）体验作文——成长让我感动 ①“他（她）变了” ②“影响我成长的 （一个人、一件事……）” （反思成长轨迹，形成积极体验） （2 ）小队活动——推选小队典型，并为在主题班会上推举、呈现做好准备。 主题班会过程 班会环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.游戏导入 陪同欣赏 欣赏同学照片，讲述背后故事 活跃气氛，导入回忆 2.诗歌朗诵 朗诵《青春变奏曲》 引出课题，理解“青春 之变” 3.小队PK 适时参与1. 六个小队分别推出本队的1.在比较和评价中感受 “百变蜗牛”指导 “百变蜗牛” “青春之变”，形成积极 2.评委提问，了解“百变蜗牛”的成长观。 变化的根源及“含金量” 2.通过小队竞争增强小 3.同学参与评选“人气蜗牛” 队凝聚力，提升小队的 4.评选团评价并宣布评选结果 引领作用 4.面对面 主持人访谈 了解变化路径，予以总 “超级百变 赠送奖品 结提炼 蜗牛”访谈 5.规划未来 个别指导 确立并规划新的变化突破点， 有意识地、积极地改变 同唱班歌 同唱班歌 争创“宇宙超级百变蜗牛” 自我、发展自我 6.教师小结 提出希望 倾听、思考 提升认识，激发积极的 自我实现与突破