5.2.2 提炼班级发展目标和主题的程序.pdf

下载文档

1
0
约小于1千字
约 1页
2020-11-25 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

5.2.2 提炼班级发展目标和主题的程序.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

提炼班级发展目标和主题的程序（1）班委提前准备、策划。（2）每位学生反思发展现状、展望发展前景。（3）班主任和班委共同研究。  可提出多种想法，供全班同学讨论、决定。（4）小组讨论，全班交流。  可以专门召开一次主题班会，将初步设想提交给各小组讨论，然后在全班交流，作出最后的选择。（5）延伸思考，设计班级文化标识。  根据需要，选择或设计班歌、班徽、班旗、班标等，通过艺术化、形象化的方式表达新的发展理念。如果说有的“班级史册”或“班级日记”重在“记录”，那么，这里的选择有何新特点？ ——重在 “主动策划”、“主动创造”！