在语文研究性学习中培育学生创新才能.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 在语文研究性学习中培育学生创新才能 摘 要：在语文教学中要大力提倡和鼓励学生大胆创新，实现增强学生创新意识和自信心的目的。要指导学生选题，启发学生的创造性思维；开展研究活动，培养学生的创新才能；总结研究成果，促使学生形成创新品质。 关键词：语文；研究性学习；创新精神 实践证明，在研究性学习与学科教学整合的教学中，学生通过积极的探究活动，批判地吸收教科书知识，不仅加深了对学科知识的理解，超越了现有知识，而且其科学态度和创新精神也得以培养。 研究性学习的创造性主要表现在以下几点。研究性学习活动坚持创造性的学习观，主要目的是以培养学生创造性解决问题的能力为主要目的；研究性学习活动过程富有创造性，是学生发挥集体智慧独创的结果；研究性学习活动结果也有创造性。研究性学习活动的结果往往是书本上没有的知识，或相对自己来说是前所未有的首次发现的知识。创新是极其重要的，没有创新，就没有发展。语文教学要创新，一定要从大处着眼，从点滴做起。 一、指导学生选题，启发学生的创造性思维 （1）对社会和生活的关心中发现问题，确立课题。培养学生在社会生活中积极发现与解决问题，使学生增强对社会的责任心和使命感。世界上的一切问题都来源于生活。例如，对废纸的回收与利用、对废旧电池的处理、如何治理日益严重的雾霾天气等等，这些与生活密切相关的问题是学生亲身经历的