北师大版（教材）初中八下分式的加减教案（文本）.pdfVIP

北师大版（教材）初中八下分式的加减教案（文本） 北师大版（2012 教材）初中八下 5.3.2 分式的加减教案 【教学目标】 知识与技能 异分母的分式的加减法的运算法则及其应用. 过程与方法 会进行异分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的 运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力. 情感态度与价值观 从现实情境中提出问题，提高“用数学”的意识. 行为与创新 结合已有的数学经验，解决新问题，获得成就感以及克服困难的方法和勇气. 【教学重难点】 重点 异分母的分式的加减法的运算法则 难点 异分母的分式的加减法的运算法则 【课前准备】 教师：课件 学生：练习本. 【教学过程】 Ⅰ.创设现实情境，提出问题 ［师］上一节我们学习了分式的乘除法运算法则，学会了分式乘除法的运算，这节课我 们先来看下面的问题： 问题：从甲地到乙地有两条路，每条路都是 3 km ，其中第一条是平路，第二条有 1 km 的上坡路、2 km 的下坡路.小丽在上坡路上的骑车速度为 v km/h,在平路上的骑车速度为 2 v km/h,在下坡路上的骑车速度为 3v km/h,那么 （1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需多长时间? （2 ）她走哪条路花费的时间少？少用多长时间？ ［生］问题，根据题意可得下列线段图： 第 1 页第 1 页 北师大版（教材）初中八下分式的加减教案（文本） 1 2 （1）当走第二条路时，她从甲地到乙地需要的时间为（ + ）h. v 3v 3 （2 ）走第一条路，小丽从甲地到乙地需要的时间为 h.但要求出小丽走哪条路花费的 2v 1 2 3 时间少.就需要比较（ + ） 的大小，少用多少时间，就需要用它们中的较大者减 v 3v 2v 去较小者，便可求出. 1 2 3 ［生］如果要比较（ + ） 的大小，就比较难了，因为它们的分母中都含有字 v 3v 2v 母. ［生］比较两个数的大小，我们可以用作差法.例如有两个数 a,b. 如果 a －b ＞0，则 a ＞b; 如果 a －b=0,则 a=b ； 如果 a －b ＜0,则 a ＜b. 1 2 3 ［师］这位同学想得方法很好，显然（ + ）和 中含有字母，但它们也是用来表 v 3v 2v 示数的，所以我认为可以用实数比较大小的方法来做. 1 2 3 ［生］如果用作差的方法，例如（ + ）－ ，如何判断它大于零，等于零，小于 v 3v 2v 零呢？ 1 2 3 ［师］我们不妨观察（ + ）－ 中的每一项都是分式