统编版小学二年级语文上册第7课《妈妈睡了》优质课件.pptx

课前预习;第一步：课前认知; 游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖; 张秋生： 1939年生，诗人、儿童文学作家。他的作品曾获全国优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖。冰心图书新作奖、陈伯吹儿童文学奖、张天翼童话寓言奖等。主要作品有儿童诗集《校园里的蔷薇花》《老树墩和小蘑菇》等，童话集《小巴掌童话百篇》《新小巴掌童话》《阁楼里的童话》等。;第二步：读生字;;红 会儿 呼 头 住 ; “闭”是会意字。金文的“闭”字上部是左右两扇门，下部是“十”。“十”表示“门闩”，关上两扇门，再插上门闩，这就是“闭”的意思。“闭”的本义是关（门），引申为堵塞等。;;1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;第五步：动态演示;;;初读感知; 听完这首《世上只有妈妈好》，你有什么感受？;同学们，你们观察过妈妈睡觉时的样子吗？;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;红 会儿 呼 头 住 ;哄骗 哄弄;美梦 梦想;jǐn;děnɡ ; fà; hàn;shā;读一读:;;试着把词语和意思连起来！; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。; 自读课文，思考：睡梦中的妈妈是什么样的？;;哄;先;闭;脸;沉;发;窗;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 课文共有 个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真 ，睡梦中的妈妈好 ，睡梦中的妈妈好 。;品读释疑; 通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么样的吗？填一填。;学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的”字短语体会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外貌。; 自由读第1自然段，说一说：妈妈在哄我午睡的时候怎么了？;妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟， 好香。; 读课文第2—4自然段，想一想：睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中找出相???的词语画出来。;真美丽 好温柔 好累;睡梦中的妈妈真美丽。;明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。; 思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉”这句话运用了什么修辞手法？;下面两句话，你喜欢哪一句，为什么？ （1）弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。 （2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。;“的”字短语 本文中运用了大量的“的”字短语，如这里的“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“ 红润的脸” 等， 很好地描写了妈妈睡着时的样子。读时，“的” 字一定要读得轻而短。;仿写：; 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……;“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？; 她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。;想象一下，妈妈睡醒后，“我”会对她说些什么？;运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择恰当的形容词来描写。 用方法：请运用恰当的形容词，写一个你熟悉的人的外貌。 示例：他又黑又胖的小脸上，嵌着一个小小的鼻子。他的头发很长，显然好久没理了。浓浓的眉毛下长着一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。;你看过家人睡觉的样子吗？说一说。;课文图示;这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。;感恩父母的爱 母爱是世界上最伟大、最无私的爱。母亲可以为了儿女付出一切，作为儿女，我们也要学会感受母爱，并体贴母亲，回报母亲。 ;美文拓展阅读;国学诵读;7.妈妈睡了; chuānɡ wài　　tóu　 fɑ　　 xiào　liǎn　 hǒnɡ rén; (先　光)后　　　 (沉　深)闷　　　　关(闭　闲) (吸　级)水 (汗　汉)珠 头(发　友); 先(　　　) 闭(　　　) 沉(　　　) 笑(　　　) 温柔(　　　) 明亮(　　　);明亮的　　　　 头发　 紧紧地　　　　 笑着 弯弯的