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记叙性散文写作 第三单元 单元写作导学案 【训练目标】 掌握记叙性散文的基本写法，进行记叙性散文的写作训练。 知识链接 升格研讨 技法指导 内容索引 实战演练 知识链接 本单元的课文属于散文，有以叙事为主的，如《拣麦穗》；有以 写景为主的，如《荷塘月色》；也有以抒发内心情思为主的，如 《霞》、《我与地坛 ( 节选 ) 》、《沙田山居》。鉴赏这些散文要 “ 披文 以入情 ” ，即通过解读语言文字来感知作品中的物象，进而感受作者 的思想感情。学习本单元应从内容和艺术形式两个方面掌握以下要点： 一、学习写景散文善于抓住景物的特点，选择不同的写景立足点，多 角度地刻画景物以及运用情景交融的写作手法；二、感受叙事散文中 的 “ 自我 ” ，体会作者的思想感情；三、品读精美的散文语言，体悟 散文常用的艺术手法。 技法指导 作文命题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 在改革开放促进中国经济发展的同时，我们不得不面对这样一个事实： 一些 80 年代之后出生的人，开始信奉圣诞老人了，开始在麦当劳、必 胜客过生日了，可是对很多祖宗传下来的浸润着华夏历史及几千年文 明的东西感到陌生，不知道毛笔该怎么握，不知道算盘该怎么打，没 有读过线装书，没有见过长命锁，没有上过八仙桌 …… 对此你有怎样 的思考和认识？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭。 佳作赏读 亮点评析 深入灵魂的热爱 “ 五月天，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽 子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋 ……” 电视里 放着歌，虽然是很旧的歌，但我仍然喜欢这 种老旧的味道。屋外淅淅沥沥地下着雨，打 湿了西关的石板街，屋内的人也如这五月的 天，温暖而潮湿 …… 因为，我恰恰深爱这种 氛围，深爱这五月的粽子；诗意的朦胧中， 越发能感受粽香辽远。 (1) (1) 由场景描写着笔，富 含诗意，段末点明题旨。 【文本借鉴】 五月龙舟还没下水，外婆已经在忙着包粽子的事了。每年一到一家人包 粽子时，她便乐得露出两颗板牙。 (2) 我跟外婆忙里忙外地洗叶子、捣糯米、 蒸咸蛋 …… 表弟正和电脑中的怪兽争得你死我活，他才懒得包粽子呢。 (3) 可 年老的外婆并未因此而失落，她一边用手搓着和了油的米，一边念叨： “ 这蛋 黄可是六爷爷卖的，他的准是好的。唉！今年肉价高，就这么点花肉了 …… 知 道吗？你舅舅就爱这花肉，小时候净争吃的 …… 呵呵！ ” 外婆笑得很欢，眼睛 都眯成了一条线。 (2) 每年都这么说，似乎是个讲不完的故事。 “ 外婆，你就 不累吗？年年做。 ” 我洗着绿豆回头问。 “ 累啥！你外婆这老骨头做这个最棒 了，你外公最爱吃我做的粽子。可这一年下来，你们都忙，好不容易聚到一起， 看着一家人吃粽子我心里可乐了！呵呵！ ” 外婆用食指和拇指纯熟地按着粽叶， 边说边裹了起来，时而又停了停，像在想事。 (2) 是在想家人欢聚的温馨吗？ (2) 文章主体部分写外婆包粽子。通过对人物语言、动作、神态等的描 写，点明了粽子中传递的浓浓亲情。 空气中传来粽香，这粽香传递着古老 的味道、外婆的味道和浓浓的亲情。此时， 表弟也闻到了这香气，大喊一声： “ 我要 吃粽子了 …… 这感觉比披萨强多了！ ” (3) 听到这，外婆又一次笑了起来，眼睛眯成 了一条线。我也欣慰地笑了。 (3) 用对比手法对表弟进行 描写，第二段写表弟玩电 脑游戏懒得包粽子，第三 段则写表弟被粽子的香气 吸引过来了。对表弟的描 写体现出了文化的传承。 看着眼前精致的粽子，看着表弟那狼吞 虎咽的样子，看着外婆满足的笑意，我浮想 联翩：我从外婆那里读出了亲情的温暖，读 出了传承千年的文化，读出了在我心中悄然 泛起的别样的生活味道。 (4) 那是一种久久的 甜蜜、浓浓的香味。或许端午的粽子在多年 之后还会让我产生对这个节日特有的、更深 的向往。那是一种灵魂的飘浮、一种思绪的 漫游，与端午有关、与粽子有关，随之一起 飘散在空中的还有午后的阳光、空气和浓浓 的情意。 (4) 议论抒情，表达自己的 思考，点明了文章的中心。 我爱这粽子，因为这里有爱的传递，有 屈原的热忱，有传统的余韵。 (5) 这种爱，是 发自中华子孙的灵魂深处的热爱。 (5) 结尾点题，升华了文章 主旨。 【名师评语】 这篇叙事散文从小处着眼，通过包粽子这件极为普通 的事情来表达对传统文化的热爱之情，这种以小见大的手法值得大家 借鉴。文章运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，运用语言、 动作等细节描写，运用对比手法，读来感觉亲切、自然、生动。 【技法总结】 (1) 取材精当，形散神聚，线索清晰。 (