人教部编版道德与法治七年级上册第四课《友谊与成长同行》优课教学设计（配套A）.docVIP

深深浅浅话友谊 一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：初步体会交往和友谊的深刻意义；梳理正确的友谊观和交友观。能力目标：澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；掌握朋友相处的基本策略。 　　知识目标：理解友谊的特质，并掌握正确处理友谊问题的原则和方法。 　　二、教学重点、难点分析 　 教学重点：理解友谊的特质 　　教学难点：能够分辨友谊的不同场景，掌握维系友谊的有效方法 　　三、教学过程 　 导入：教师歌唱《永远是朋友》 很高兴与同学们再次相约我们的道法大课堂，与大家一起学习成长，成为更好的朋友，说到朋友，我想到了一首歌，下面老师给大家唱几句，会唱的同学跟着我一起唱，不会唱的同学给我们打个节拍，好不好？ 开始唱：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见 心诚则灵，让我们从此是朋友 。千斤难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许 心灵相通，让我们永远是朋友。 歌曲中唱到：千里难寻是朋友，千金难买是朋友，朋友多了路好走，以诚相见,心诚则灵，以心相许 心灵相通。为什么会这么说呢？到底是不是这个道理呢？就让我们一起走进今天的讨论话题 ——深深浅浅话友谊 环节一：你好朋友——探寻友谊的真谛 活动一：友谊分享 同学们都有好朋友吧？ 请同学们拿出一张纸，第一行写下小学时期你的好朋友的名字。 第二行写下你来到中学后，结交的好朋友的名字。 我看到好多同学都写了好多名字，可见大家都拥有很多好朋友！ 有朋友就有友谊，有友谊就有友谊的基础，说说你和好朋友之间的友谊基础是什么？或重要的品质有哪些？参考课件。 刚才，同学们都展示了自己和好朋友之间的重要品质，下面，老师也要展示我的好朋友——她们是我的父母、爱人、孩子、同事、老师还有我的学生们。与同学们相比较，我的友谊中还有一个重要的品质，那就是志同道合，这一点对于我们成人们的友谊非常重要。 下面，我们一起来探究一下真正的友谊，具备哪些重要的特质。 同学们来到新的学校，面对的是新的环境，新的班级，新的老师，新的同学，在这样一个崭新的环境中，我们更需要结交新的朋友。我们看看刚才你写下的新朋友的名字，和其他同学关系相比，你和他（她）的关系特殊在哪里呢？ 关系更加亲密。 这种亲密关系，让我们在这样一个崭新的环境中获得了 精神上的满足。所以，我们就明白了友谊的特质之一就是： 活动二：友谊碰撞： 马上就要进行期中考试了，你遇到了难题，向好朋友求助，下面是你们的对话. 你：A，我这道题不明白，你帮我解答一下吧。 A：你没看到我正在忙着复习吗？你自己看课本吧。 你：……（我心里很不是滋味） 1、 谈谈“我心里的滋味”。 2、 帮助朋友是否意味着自己会受到损失？ 3、 你希望好朋友怎么做？ 4、 你认为友谊应该是怎样的？ 由此，我们可以得出友谊的第二个特质：友谊是平等的，双向的。 访谈二：（1）、在班级里，谁是你最好的朋友？ （2）、你最看重对方的哪一点？ （3）、是否在意家庭背景、物质条件， 学习成绩等外在的条件？ 下面我接着采访下一位同学：在你们班级里，你的好朋友是谁？你在最初选择对方做你的好朋友时，是否看重了对方的物质条件，家庭背景、学习成绩等外在的条件，那你看重的是对方的哪一点？或者说，你们成为好朋友的主要原因是什么？ 讲到这里，我们一起来看看我们习近平总书记的友谊观： 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 同学们大声齐读。 所以，我们知道了友谊的第三个重要特质是：友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊才能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 环节二：友谊的澄清 访谈三： 小学时的好朋友中，现在有友谊变淡的情况吗？ 若有，你觉得友谊变淡的原因有哪些？（通过你们的故事来分享） 同学们，彼此成为好朋友的那一刻起，我们肯定希望能够一辈子都是好朋友，拥有了好朋友，我们一定非常珍惜都希望能永远成为好朋友， 老师课前搜集整理了三个友谊的误区，分别是：友谊是一成不变的，竞争会伤害友谊，对朋友可以没有原则，朋友之间就要两肋插刀。下面我们一起来探讨一下。 首先我们看第一个误区：友谊是一成不变的吗？大家看着刚才写下的小学时期的好朋友的名字，来到初中后，有没有友谊变淡的情况呢？请举手。我来采访一下（采访两三个同学。）造成友谊改变的原因很多，自己的原因，比如说自己有了新朋友、也可能是对方的原因、环境或其他方面的改变。老师的疑问来了：之前的友谊现在变淡了，我们要怎么办呢？（46页） 这是老师大学毕业前，与同宿舍的好姐妹拍的照片，我们宿舍7个人，两个来自青岛，两个来自菏泽，一个来自济宁，一个来自济南，还有老师我来自临沂，那时候我们一起学习，一起逛街，一起参加活动，一起谈