《声母m》教学设计一.docxVIP

《声母 m》教学设计 教学目标： 1、 学会声母 m,能读准音，认清形，正确书写。 2、 学会 m与单韵母 a,o,i,u 的拼读。 3、 能够用与 m有关的字练习组词。 教材重点： 学会声母 m,能读准音，认清形，正确书写。 教学难点： 1、 单韵母 a,o,i,u 的拼读。 2、 用与 m有关的汉字组词。 教学准备： 拼音卡片，插图，手绢。 教学过程： 一、 复习导入。 1、教师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，前面我们 学习了六个单韵母，还记得是哪六个吗？（生答） 2、教师：你们瞧！这六个单韵母带好了帽子，排好了队，你们还 能认得出它们吗？（师出示带调单韵母卡片，生抢读） 3、教师：小朋友读得真好！今天，老师又给你们带来了一位新的 声母朋友，它究竟是谁呢？让我们一起来认识它吧！ 二、 学习声母 m。 1、看插图，说说图上画着什么？ （一个小朋友蒙着眼睛在门洞里 摸。） 2、教学 m的发音，记清字形。 （1）讲解：声母 m和摸门洞的摸相似，发音时，双唇紧闭，声音 从鼻子里出来。 （2）听音、发音，注意看老师的口形，生练习读，指名读。 （3）记字形，启发想像。（画简笔画：摸门洞）问： m 像什么？ 小结顺顺口溜：两个门洞 m,m,m。 （4）游戏：盲人摸瞎。（玩法：一幼儿将眼睛用手绢蒙上，其余幼儿躲着跑。） 三、教学 m和单韵母 a,o,i,u 的拼读。 1、出示拼读练