《夏夜多美》评课占婷婷.docxVIP

《夏夜多美》评课稿 占婷婷 这节课，陈佩佩老师试教了两次，年轻老师很努力，但是修改后最后上出来的的结果并不令人满意，陈佩佩老师也没有发挥好。 我觉得问题主要是： 文章很美，但是学生和老师的情感很难融入其中。之前，我们也一起看了网络上的视频，学习了优秀教师的一些设计，但是上下来的感觉还是没有。 我觉得陈佩佩老师以下几个方面还要加强。 （一）注重学生的识字教学。 本课设计了很多识字：哭、睁、趴、腰、爬，应该说这几个字都是比较有特点的，但是在组织识字的时候，老师显得有点急躁，学生没有达到点子上，老师就自己说出来了， 学生的课堂生成显得很单一，老师自己讲得比较多。形式也不是很丰富，主要是本人水平有限，没有帮陈佩佩老师想好每个字的识字方法。现在想来，其实，也不是每个生字都要表演一下，只要孩子讲到，又恰好可以表演，那么适当表演一下，也可以做一些游戏等等，总之关于识字方法，还要在平时不断渗透，不断引导。 （二）注重阅读，回归文本 夏夜多美是一篇意境优美的童话故事， 所以读是必不可少的， 反复读，各种形式读。并根据学生的阅读精心设计问题，特别是分角色朗读，让学生能够进入角色，在读中有悟，在悟中细读，让学生走进课文，有所体会。但是新老师在组织朗读的时候总会出现朗读形式比 一的情况，而且会毫无察 。其 自由 - 齐读 - 指名 - 男女生 读- 分角色 - 分 - 比 ??都可以