同分母分数连加连减.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
同分母分数连加连减 课时教案 课时进度 第____周 第_____课时 授课时间:_____年___月___ 日 课 题 同分母分数的连加、连减 1、知识与技能:学生理解同分母分数连加、连减的计算方法,能正确进行计算,理解 分子是0的分数等于0。 教学目标 2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。 教学重点 教学难点 掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。 教学准备 长方形纸、课件 二次备课(手写) 一、复习导入 l、出示口算卡片,生口答 揭示课题,这节课我们要学习同分母分数的连加、连减的计算 方法。板书课题 二、探究新知 1、出示课题,每个同学自己出一道同分母分数连加或连减的题 掌握同分母分数连加、连减的计算方法,会计算同分母分数连 加、连减是这节课的学习目标。这节课我们以自学的方法进行 教 学习。 自我尝试,反馈纠正, 学 2、老师也出一道题。例3 电视台少儿频道各类节目播出时间分 配情况如下: 内 节目 动画 游戏 教育 科普 其它 类型 类 类 类 类 容 时间 4 1 7 2 () 15 15 15 15 () 分配 与 (l )请学生根据所给信息提出数学问题并解答。(要求用一步 计算的问题)学生自己将所提问题及解答过程写在练习本上, 过 集体交流。 (2)老师提问:前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几? 程 引导全班学生观察对比这两种方法,并作出评价,达成共识: 用三个分数直接相加比较简便。 (3 )出示问题:其他节目占每天播出时间的几分之几?学生思 考列式:说一说为什么这样列式? 2 12 板书:1- 15 - 15 请学生试着计算。老师提问:“1”应化为分母是几的分数?为 什么?板演 2 3 提问:如果将 15 换成 15 ,请你算出结果。 第 1 页第 1 页 同分母分数连加连减 3 12 15312 0 学生计算:1- 15 - 15 = 15 = 15 0 提问: 15 是多少?你能解释吗? 小结:分子是0,根据分数与除法关系,用除以任何整数都得0, 所以,凡是分子是0 的分数都等于O 。 三、巩固练习 1、107页做一做 2、先计算,再把计算结果化成分母是2 的假分数,你发现了什 么? 1 2 1 2 3

文档评论(0)

小蜗牛 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档