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五年级数学 课时教案 课时进度 第____周 第_____课时 授课时间：_____年___月___ 日 课 题 异分母分数加减法 1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的法则。掌握验算方法，会 正确地进行计算和验算。 2、让学生利用转化思想经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知 教学目标 识转换成新知识是获得知识的重要途径。通过引导学生观察、组织讨论，使学生能有条 理、清晰地阐述自己的观点。 3、通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 异分母分数加减法的计算法则 教学重点 异分母分数加减法的计算法则 教学难点 异分母分数加减法的算理 教学准备 课件 二次备课（手写） 一、复习引入 1 3 3 7 1、通分： 和 和 3 5 14 20 思考：每组的两个分数的分母有什么关系?公分母是怎样得到的? 2、口算： 5 2 6 2 3 1 2 2 1 5 5 3 + = - = + = - = + = - 9 9 7 7 10 10 3 3 6 6 8 8 教 = 问：怎样计算同分母分数加减法?计算结果注意什么? 学 揭示课题：如果两个分母不同的分数相加减，该怎么办? 二、探究新知 内 l、教学例 1 观察扇形统计图，说出生活垃圾大致分几类，各类 垃圾占生活垃圾的几分之几，哪些垃圾是回收的对象。 容 纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占 几分之几呢？ 与 3 1 10 4 列出算式： ＋ = 你能用学过的知识解决吗？说想法。 过 能直接相加吗？ 演示教具 3 1 10 4 程 两个分数的单位不同，一个是 ，一个是 ，单位不同的两个 分数是不能直接相加的。老师用图加以说明： 3 1 10 4 2 . 探讨“ ＋ ”的算法。尝试计算 第 1 页第 1 页 五年级数学 归纳异分母分数加法的计算方法。 3、例1 的第（2 ）题。 ( 1 ）由验算引人异分母分数减法。 第112 页“做一做”的第2 题。先做左边的两道小题。 2 4 2 7 3 4 3 9 9 10 5 5 - = ( ) - = ( ) 2 2 2 4