小学英语_三下Unit2Lesson1Ihaveanewsweater教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《Unit 2 Lesson 1 I have a new sweater.》教学设计 一、教材分析 本课的课题是clothes. 语言功能是描述自己或他人的衣物。学习任务是I/You have a new sweater. It’s cool./ lovely. 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生，他们能进行简单的日常问候，对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。因此，教师要根据教学内容创设丰富多彩的教学活动，激发孩子思维，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1.能听懂、会说、认读单词：sweater, too, small, cool, love, 并能结合句型灵活运用. 2.能听懂、会说、认读句型: I/You have a new sweater. It’s cool./ lovely. （二）能力目标 能运用所学句型描述自己及他人的衣物。 (三）情感目标 借助本单元创设的情境，养成整理物品的好习惯。知道别人赞美自己的衣着时，要说“Thank you” 四、教学要点分析 （一）教学重点 掌握单词“sweater, too, small, cool, love”的认读。 掌握句型“I/You have a new sweater. It’s cool./ lovely.” （二）教学难点 在实际生活中能正确运用句型I/You