人教版数学六年级下册用比例解决问题例6.docxVIP

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2020-12-13 发布于河北
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人教版数学六年级下册用比例解决问题例6.docx

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用反比例的意义解决实际问题。课题学习 1、能正确判断应用题中涉及的量成反比例关系。目标 2、能利用反比例的意义正确解决实际问题。教学重、难 3、重点：能正确判断应用题中涉及的量成反比例关系。点 4、难点：能利用反比例的意义正确解决实际问题。学习准备课件环节教学流程二次备课铺一、复习旧知，引入新知（1）什么是正比例、反比例？用字母怎样表示？垫导入学（2）判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。速度一定，路程和时间总价一定，单价和数量总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数（3）导入引出课题（出示课题）二、自主学习，合作探究谈话引入。自学课本，完成探究题。（1）用以前学过的知识列式计算习新知练习检测总结提升课后反思（2）这道题 100× 5 表示（），也就是（）一定，是成（）比例。（3）尝试用比例的方法解决。 3. .回归目标并小结。三、运用知识，解决问题。课本 62 页做一做第二题解决问题。（课件附有）四、全课小结，学法指导。 1.通过这节课的学习，你有什么收获？