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-- -- PAGE 2 -- +-×÷，开启乡村教育精准化时代 乡村教育精准化，是指针对乡村教育，为其提供的教育设备应是最好用的， 而未必是最高端的；为其做的应用培训应是最实用的，而未必是最前沿的；为其提供的教育资源应是最适用的，而未必是浩如烟海的。如果乡村教育一时还未走入信息教育的大数据时代，那么，不妨先步入乡村教育的精准化时代。 桦甸市苏密沟乡中心小学是一所乡镇中心小学，多年来 一直以信息化教育为办学特色，其在信息化办学中“+-×÷” 四步走的做法，开启了乡村教育的精准化时代。 一、信息化+，激活乡村教育的信息化 信息化+，即做信息化建设的加法，既包括信息化硬件建设的加法，也包括软件建设的加法。 （一）、硬件建设的加法 可分为两步走：一是基础设备的实用化建设。中心校班级面积大、学生多楼房，暖气取暖，硬件配备以 100 吋电子白板和投影仪为主，光缆专线入校；村完小和教学点班级面积小、生少平房，柴炉取暖，硬件配备以 50 吋液晶电视为主，光纤入校。 二是高端设备的本土化建设。本着适用和够用的标准， 自主开发，本土化搭建，实现低端化设备的高端化应用。如“网格化网络备课”备课模式，就是用最简单的“摄像机+拾音话筒”设备搭配组合，创建的本土化 “同步课堂”。 （二）、软件设备的加法 是对教师软件应用培训的加法。有计划、有步骤地对教 师的信息技术应用技能进行持续多轮培训。从最初的开关