人教版四年级语文上册书信的格式教学设计.docVIP

《书信的格式》微课设计 明德学校 李志新 教学目标： 1、 通过学习，使学生了解写信的基本格式，从而学会写信。 2、 引导学生主动观察获取知识，激发学生写信的欲望。 教学重、难点： 掌握写信的基本格式，学会写信。 教学准备： 课件、范文 教学流程： 一、谈话导入 1、师：我国自古就有“鸿雁传情，飞鸽传书”的说法，书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋；书信就像一只载满真情的小船，让美好的祝福驶向心灵的彼岸。古今中外，许许多多的人都曾经选择用书信交流沟通和取得联系。 同学们，你写过信吗？知道信的格式吗？ 这节微课，我们就来学习写信，了解写信的基本格式。 二、介绍信的格式。 （一）、总体介绍 一封书信包括：称谓（称呼） ；问候语；正文；祝福语；署名和日期。 （二）、具体介绍： ．称谓 在首行顶格的位置写，后面要加上冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱 的”等词。（举例） ．问候语 第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身 体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候学业，少年儿童多祝愿健康成长。（举例） ．正文 另起一行空两格写； 一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰； 语言要求准确，通俗易懂，不要作过多过深的修饰，以免造成 对方难于理解。（举例） ．祝福语 祝福语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情