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四年级下册《母鸡》知识要点人教部编版 《母鸡》知识点归纳及课后练习答案 句子解析 : 1、我一向讨厌母鸡。 这句话开门见山 ,点明作者对母鸡的一贯态度 ———讨厌。统领前三个自然 段,就是前三个自然段的中心句。 2、它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的就是遇到另一只母鸡的时候 ,它会下毒手 ,趁其不备 ,狠狠地咬一口 ,咬下一撮儿毛来。 作者通过 “不反抗 ”“欺侮 ”“下毒手 ”这几个词对比写出母鸡对待鸭子、其她母鸡与公鸡的态度。这几种态度 ,形成鲜明的对比 ,刻画出母鸡欺软怕硬的形象。 3、到下蛋的时候 ,它差不多就是发了狂 ,恨不能让全世界都知道它这点成绩 ;就就是聋子也会被它吵得受不了。 作者运用了夸张的修辞手法 ,说本来听不到声音的聋子 ,在母鸡下蛋后的叫声中 “就就是聋子也会被它吵得受不了 ”。讽刺了母鸡爱炫耀 ,淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。 4、不论就是在院里 ,还就是在院外 ,它总就是挺着脖儿 ,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过 ,或就是什么东西响了一声 ,它立刻警戒起来 :歪着头听 ,挺着身儿预备作战 ;瞧瞧前 ,瞧瞧后 ,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ “警戒 ”本课指母鸡为了保护小鸡的安全 ,一直保持着高度的警惕。 “立刻警戒 ” 用拟人的修辞手法把母鸡的负责写的活灵活现。它警戒起来的样子就是 :歪着头听、挺着身儿预备作战、 瞧瞧前、瞧瞧后、咕咕地警告。从“挺着 ”“警戒 ”“歪着 ”“瞧瞧”“警告 ”等动作描写 ,我们瞧到了一只勇敢、负责的母鸡。 5、发现了一点儿可吃的东西 ,它咕咕地紧叫 ,啄一啄那个东西 ,马上便放下 ,让它的儿女吃。 此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱至极 , “紧叫 ”说明母鸡在不停地叫唤, “啄”“放”体现了母鸡的细心与对鸡雏的爱。 6、结果 ,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂 ,像刚装了一两个汤圆儿似的 ,它自己却削瘦了许多。 这句话就是拟人句 ,把鸡雏的肚子比作汤圆 ,说明鸡雏吃的很饱 ,与母鸡却 “消瘦了 ”进行对比 ,说明母鸡宁可自己挨饿 ,也要让鸡雏吃饱。 7、 它负责、慈爱、勇敢、辛苦 ,因为它有了一群鸡雏。它伟大 ,因为它就是鸡母亲。一个母亲必定就就是一位英雄。 这三句话都就是写母鸡的。对母鸡的赞颂之情在逐渐加深。第一句话总结 母鸡为了鸡雏所体现的品质 ;第二句话就是文章主题的升华 ;第三句话指出天地间所有的母亲都就是英雄 ,这就是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼 ,从而赞颂普天下所有的母亲。 四年级下册《母鸡》知识要点人教部编版 8、我不敢再讨厌母鸡了。 结尾这句话与开头 “我一向讨厌母鸡 ”形成首尾呼应 ,使文章结构紧凑 ,句中“不敢 ”一词表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。 课后习题答案 : 一、默读课文 , 画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子 , 说说为什么有这样的变化。 : “我一向讨厌母鸡。 ”“我不敢再讨厌母鸡了。 ”之前作者讨厌母鸡就是因为它总就是在那里不停地叫 , 吵得人心神不宁 , 它还欺侮最忠厚的鸭子。直到作者瞧到母鸡对小鸡雏无微不至的照顾 , 她就不再讨厌母鸡了 , 反而就是对母鸡表现出来的母爱加以赞扬。 二、老舍先生用词很严谨 , 她写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦” , 母鸡真的就就是这样。结合课文内容说一说。 : 负责 : 时刻警惕 , 瞧护鸡雏。“一只鸟儿飞过 , 或就是什么东西响了一声 , 它立刻警戒起来 : 歪着头听 ; 挺着身儿预备作战 ; 瞧瞧前 , 瞧瞧后 , 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来” ; “它还半蹲着 , 让它们挤在它的翅下、胸下 , 得一点儿温暖。” 慈爱 : “发现了一点儿可吃的东西 , 它咕咕地紧叫 , 啄一啄那个东西 , 马上便放下 , 让它的儿女吃” ; “它若伏在地上 , 鸡雏们有的便爬在它的背上 , 啄它的头或别的地方 , 它一声也不哼。” 勇敢 : “假若有别的大鸡来抢食 , 它一定出击 , 把它们赶出老远 , 连大公鸡也怕它三分。” 辛苦 : “它教鸡雏们啄食 , 掘地 , 用土洗澡 , 一天不知教多少次。 ”“在夜间若有什么动静 , 它便放声啼叫 , 顶尖锐 , 顶凄惨。” 三、《猫》与《母鸡》都就是老舍先生的作品。比一比 , 说说两篇课文在表达上有哪些相同与不同之处。 : 相同点 : ①两篇文章的结构都非常清晰。②在叙述动物的特点时 , 作者善于用总分段式。③在表现小动物的特点时 , 作者用事实说话 , 通过对点滴小事生动具体的描写 , 使笔下的动物呼之欲出。 不同点 : 在情感的表达上 , 《猫》通篇都在写猫的可爱 , 无论就是猫的古怪 , 还就是猫的淘气 , 作者从始至终表达的都就是一种喜爱之情 ; 而?母鸡 ?则