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第十二届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：中学管理 浅谈如何提高教师队伍整体水平 罗永君　电话 重庆市涪陵第十二中学校 摘要 ：拥有扎实的专业 识和专业技能是教师从事教育教学工作 的前提和基础，教师的专业精神体现的是教书育人的 任感和使命感。 所以教师素质的高低对培养学生的优秀素质有着关键作用。 关键词 ：师德；业务技能；教师队伍；活力 教育教学是学校工作的重点，而优秀的教师队伍是完成教育教学 工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的基石， 更是学校发展与壮大的组织保证和力量源泉。教师是学校的一面镜子， 他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。因此教师队 伍素质的优劣直接关系着学校的生死存亡，而师德建设是提高教师队 伍素质的前提条件，精湛的业务技能是提高教师队伍质量的关键。那 么如何提高教师队伍的整体业务水平，使教育适应时代的发展呢？我 将从以下几方面谈谈我的个人看法。 一、建设高素质的教师队伍，必须更加注重师德的建设 1 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。建设一支 具有良好师德的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。高尚师德的 形成离不开理论的学习和实践的锻炼。把理论和实践结合起来，是教 师师德修养的基本途径。 （一）加强学习，勇于创新 加强自身的学习，是教师提高师德修养的基本途径。正确的理性 认识，是自觉行动的前提，教师师德修养离不开科学的理论学习。古 人说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”，其中的“学、问、思、 辨”，讲的就是通过学习与思考，提高辨别是非的能力。离开了科学的 思想理论为指导，教师师德必然会迷失方向。 第一，学习教育科学理论。教育科学是人类长期教育实践的概括 和总结。学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养 的必然性和合理性，全面提高履行师德修养的自觉性。树立远大的人 生目标。只有透彻地认识人生价值，深刻地把握社会发展规律，才能 摆正个人和事业的位置，正确处理义与利，奉献与索取的关系，才能 明确自身发展的方向。 第二，学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升 华自己的师德境界。因为一切优秀教师的道德实践，都是师德规范原 理在教育教学活动中的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点。只要教 师像古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，就一定会有益于师德 2 品质的养成。如：欧阳代娜、李吉林、邱学华、马芯兰等模范教师，他们 立足本职工作全心全意为教育事业服务，学习他们的事迹，会使人的 灵魂受到洗礼，思想境界得到升华。　 （二）参与实践，总结经验 实践是认识的基础，也是道德修养的基础。马克思主义认为：“人 们只有在改造客观世界的过程中，才能更好地改造自己的主观世界”。 事实证明，教师只有在社会实践中，才能更好地认识到自己行为的是 非善恶，认识加强自身修养的重要性，从而自觉地提高自己的道德水 平。一个教师的师德认识再深刻，师德情感再深厚，如不进行道德实 践，其师德意志就无从谈起，更谈不上能养成优良的道德习惯。因此， 教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须积极参加社会实践，不 断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华。才能达到一名教师所具有的 道德修养要求。 （三）解剖自己 教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点 和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时 还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地 认识自己，提升自己。当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自 己的行为准则，以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样，追求高