小学数学_圆柱的侧面积和表面积教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《圆柱的侧面积和表面积》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、能力目标：①运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法；②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。 3、情感目标：①让学生体验出自己探究发现的快乐；②感受到数学与日常生活联系广泛，激发起热爱数学的情感。 二、教学重点： 探究求圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能正确进行计算 。 三、教学难点： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 。四、教具准备：幻灯片、 圆柱表面展开图??? 五、学具准备：剪刀、圆柱体纸盒。 六、教学过程： （一） 复习导入，推出新知。 师：我们已经学习了不少几何图形。现在请看大屏幕老师给大家带来的复习题。 学生做练习题。 师：大家是如何计算的？ 生回答。(师板书) 师：圆的面积和周长公式是什么？给什么条件能求出圆的面积和周长？ 师；上节课，我们认识了圆柱，关于圆柱，你都知道它的哪些知识？它有什么特点？ 这节课，我们就再一起来学习有关圆柱的知识。（板书课题） （二）创设情境，激发学生兴趣。 拿出圆柱体教具，摸一摸，说说你都摸到了哪些面。 师请学生回答，引出表面的概念。（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面） 那么大家猜猜侧面是怎样做成