小学体育_障碍跑教学课件设计.ppt

一、指导思想 本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。 二、教材分析 障碍跑是小学生非常喜爱的运动项目。在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏，极大的激发学生练习兴趣，并使用小学生非常喜欢的趣味田径方式。通过发挥小组长的指导作用，整个教学过程，教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握步频技术动作，使学生在游戏活动中主要掌握快速跑步频方向的练习并能牢固掌握。发展位移速度，灵敏、反应、协调、等身体素质，培养学习障碍跑中“爬、跨、钻、绕”障碍物的能力。 三、学情分析 本课按照新课程标准的要求，根据五年级水平三的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用spark、游戏等进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！ 四、教学目标 1、知识与能力：学习体会障碍跑，明确通过各种障碍物的要求。 2、过程与方法：学习障碍跑中“爬、跨、钻、绕”障碍物的方法。 3、情感态度价值观：培养学生勇敢拼搏、团结合作精神，树立良好的自信心，增强创新意识和竞争意识。 五、教学重、难点 教学重点：利用同学们自身“摆放”多种多样的障碍方法，初步掌握正确动作快速安全过障碍的方法。 教学难点：是要在规定距离内自然快跑，途中用“爬、跨、钻、绕”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质。 评测练习 “野外探险”任务一： 在小组长带领下，让同学们依次站好。小组长做示范，依次“绕”过，直线返回接力。 2.“野外探险”任务二： 在小组长带领下，让同学们坐在地上屈膝。小组长做示范，依次“跨”过，直线返回接力。 3.“野外探险”任务三： 在小组长带领下，同学们两臂侧平举站好。小组长做示范，依次“钻”过，直线返回接力。 4.“野外探险”任务四：在小组长带领下，让同学们弯腰。小组长做示范，依次“爬”过（必须双手着地），直线返回接力。 5.“野外探险”任务五：在小组长带领下，前三个同学站好，第四个同学坐下，第五个同学两臂侧平举站好，第六个同学弯腰。小组长做示范，小组练习。 6.野外探险”任务六：在小组长带领下，第一个同学站好，第二个同学坐下，第三四个同学手拉手成拱形并单脚点地，第五六个同学手拉手成圆形。后进行小组比赛。 7.野外探险”任务七：充分发挥同学们想想力，小组合作，组合成自己小组特色摆放方法，并练习。