初中数学八年级上册《轴对称》教学设计.docVIP

13． 1 轴对称 13 ． 1.1 轴对称 1．在生活实例中认识轴对称图形． ( 重 ) 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概 念． ( 重点 ) 3．通过丰富的生活实例认识轴对称， 能 够 识 别 简 单 的 轴 对 称 图 形 及 其 对 称轴． ( 难点 ) 一、情境导入 请同学们认真观看动画片，听故事， 思考最后的问题． ( 配合动画讲故事 ) 故事：在小河边的花丛中，有一只美丽的蝴蝶正在采花蜜． 忽然，来了一只蜻蜓在它面前飞来飞去， 蝴蝶生气地说： “谁在跟我捣乱？”蜻蜓笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了， 我是来找你玩的．”这时蝴蝶更生气了，说道：“你是 蜻蜓， 我是蝴蝶，我们怎么可能是一家呢？”于是，蜻蜓就落在了旁边的一片叶子上， 说：“这你就不知道了吧，不仅蜻蜓、蝴蝶是一 家，有些树叶， 还有我们身边的很多物体都和我们是一家呢．” ( 播放动画 ) 思考问题：为什么蜻蜓、蝴蝶、树叶是一家？ 二、合作探究 探究点一：轴对称图形 【类型一】 轴对称图形的识别 下列体育运动标志中，从图案看 不是轴对称图形的有 ( )  A． 4 个 B ． 3 个 C ． 2 个 D ． 1 个解 析 ：根 据轴对 称图 形的 概 念可 得 (1)(2)(4) 都不是轴对称图形， 只有 (3) 是轴对称图形．故选 B. 方法总结： 要确定一个图形是否是轴对称图形要根据定义进行判断