幼儿园学前_对歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：对歌 活动班级：大班 活动领域：艺术 　　活动目标: 　　1．感受山歌对唱的特点，体验对唱山歌的乐趣。 　　2．初步学唱《对歌》，并尝试创编歌词。 活动重难点： 重点：用放松、愉快的声音演唱歌曲《对歌》，感受壮族民歌的风格特点。 难点：运用问答的形式演唱、创编歌曲。 活动准备： 知识经验准备：认识相关农作物，了解其外形和生长特点。 物质准备：《对歌》课件；对歌片段（视频）、《对歌》音频；动物图片。 　　活动过程： 游戏导入，激发幼儿活动兴趣，初步感知对答形式和节奏。 1.发声练习：“嗨”声问好。 2.语言游戏《我问你答》，感知对答形式和节奏。 提问：①小朋友我问你，什么耳朵长又长？什么耳朵圆又圆？什么耳朵找不见、什么耳朵听得远？ ②什么尾巴长又长、嗨长又长？什么尾巴短又短、嗨短又短？什么尾巴像把伞什么尾巴像把扇？ 小结：这种一问一答的形式不但小朋友们喜欢，我国少数民族——壮族的人们也喜欢用这种形式来唱歌，一起去听听他们都在唱些什么。 学唱歌曲，进一步感受对山歌的演唱形式。 （一）欣赏《刘三姐》歌曲视频，初步了解“对唱”的歌曲演唱形式。 提问：听完这首歌你们有什么感受？ 它和我们唱的歌有什么不一样？ 小结：这种一问一答的歌唱形式叫做“对歌”。壮族的人们喜欢把生活中的点点滴滴都用对歌的形式来表现，以此来表达他们喜悦的心情和幸福的生活。 （二）示范演唱《对歌》，幼儿理解歌曲内容