如何上好小学劳动关键技术课.docVIP

怎样上好小学劳动技术课 伴随时代发展，教育和生产劳动相结合内涵不停丰富发展。小学劳动技术教育对于落实党教育方针，深入推进以创新精神和实践能力为关键素质教育，培养现代社会发展建设人才，含有十分关键意义。但现在很多中小学校，因为只忙着抓升学率，搞应试教育。对于和考试无关紧要劳动技术课抛之脑后，不值一提，这对于当今素质教育是背道而驰。所以各中小学校应重视劳动技术课，把它开好、上好 。那么，上好小学劳动技术课应重视以下多个方面： 一、师生应重视开设劳动技术课关键性。 小学劳动技术课是向小学生有计划地进行劳动教育关键路径，它能培养学生热爱劳动、学会劳动、在德、智、体诸方面友好发展，现在孩子大多是独生儿女，父母溺爱她们，把她们视为掌上明珠，孩子们过着饭来张口，衣来伸手舒适生活，不要谈劳动技能，连自己生活全部不能自理。更不知道劳动艰辛。中国少年儿童和外国孩子相比，在具体劳动实践能力方面，独立生存能力方面相差太远，甚至能够说中国学生是“理论知识型”人才，而外国学生则是“能力型”人才。尤其是中国一些学生，即使上了大学，还不能自己洗补衣服，还不能自己做饭，自己还没有亲手栽过一棵花，种过一棵向日葵。可见，从小学开设劳动技术课，势在必行，小学劳动技术课能够让小学生从小便能学到简单劳动技能：洗衣、洗澡、梳理头发等，做到自己能独立生活，父母不在家也能做出可口饭菜，并学会部分家用电器使用，还能学到部分手工艺制作、种植、喂养、刺绣等多种技术本事。所以小学师生一定要视劳动技术课为一门关键课程给予认真对待。 培养学生正确劳动观念和情感 让学生认识到勤劳、勇敢是中华民族传统美德。从人类进化 发展上看，正是劳动使 我们祖先脚手分开，正是劳动使祖先摆脱四脚落地爬，而站立起来直立行走，也正是因为劳动使我们人类产生了语言，是人类一大文明进步。所以要教育学生必需热爱劳动，学会劳动。人类之所以和其它动物不一样，高于一切动物。其根本区分就是人类能够自主地使用生产工具进行劳动。所以小学阶段应结合劳动技术教育课向学生灌输劳动观，让她们知道科学技术是第一生产力，大家所学习一切科学文化知识最终全部是服务于劳动，用来进行生产劳动。让她们从小尊重劳感人民，热爱劳动，主动学习多种劳动技能和本事。为未来能够愈加好地劳动，愈加好地服务于社会奠下坚实基础。应从家庭中多种家务活入手：自己生火、做饭、洗衣服、洗碗、挑水、扫地。让她们认识到劳动劳动能够减轻父母负担，能够让父母快乐；在学校里老师应激励学生主动参与多种劳动，并对那些劳动主动，不怕累、不怕脏、主动打扫教室、厕所、主动清理垃圾同学应给表彰，写在光荣榜上，或评她们为“劳动模范”。让她们从这些中间体会到劳动价值，劳动意义。从而热爱劳动，喜爱劳动，把劳动作为一件愉快事，而不厌恶劳动。 重视劳动技术课实践性 劳动技术课，顾名思义就是一门实践性很强学科，假如只知道书本理论，而不在理论指导下去亲身实践，那就成了纸上谈兵，如同一个不会游泳而当游泳教练理论家。当今很多老师上劳动技术课，就是为了本着完成任务，照本宣科，课文一念完，问同学们会了没有？记住了没有？同学们答道：“记住了”，就算完成一节劳动技术课，这显著是知识和实践分离，没有达成教学目标，应使二者有机地接合起来，做到知行并重，劳动技术课要经过实际操作，使学生在劳动知识学习，技能训练、情感培养、习惯养成等方面得到发展，要重视学习目标确实立和劳动结果分析评价，如：上到生火做饭、修理桌椅、洗头、洗澡等课文时，就应让学生学到书本知识后，亲自去进行实践，老师一定要落到实处，安排任务并进行过程和结果检验，又如上到手工制作、刺绣、废物利用这些部分时，应让大家一起动手，充足发挥自己聪慧才智，作出各具特色作品，并对做得出色作品应给当场表彰，又如：上到清除衣服、书包上污渍时，当场演出，让学生拿出自己污染了油渍、汗渍、血渍和墨渍衣服，然后分小组进行当场清洗，让同学们认识到不一样油渍有不一样清洗方法，还能够让学生尝试，相同污渍还能够用那些不一样方法去除，这么才真正在劳动技术课中表现出创新精神和实践能力。 从以上三个方面可看出，要上好小学劳动技术课，老师应认识到该课程关键性，要培养学生劳动观和情感，尤其是要突出劳动技术课实践性，这么才能把劳动技术课落到实处。 小学劳动论文 怎样上好小学劳动技术课 工作单位：泸西县白水镇德村小学 作者：冯云权 二00七年四月一日