学习教育类书籍的读书重点笔记已改.docVIP

读书，改变我教育行为陕州外国语学校 张海娜 、12 自从开展读书活动以来，我再次以饱满热情跨入读书行列，和大家一道遨游书海，重新领会书韵味，品尝书甘甜，继续秉灯夜读，沉醉书香。学生时代读是教科书，走出社会读是小说书、文艺书，参与工作读是教案和参与书，说实在话，在没开展读书活动之前，我没有认认真真地、象模象样地读过一本教育名家教育专著，偶然读全部是部分零零星星教育杂志上文章，有点爱好时读一点日常杂用方面书籍，象现在这么静下心来读一本本名家名著，而且还要写读书笔记，读后感悟和体会，几乎从未有过。经过十二个月多读书，使我大开眼界，精神世界为之愈加丰富多彩，生命得于升华，对书籍见解也有一个新认识，新评价。书籍确实能抚慰我们心灵，美化我们心灵，静化我们心灵。它里面有星光闪耀，有雨露润泽，也有花草芳香，现有黄金屋，也有颜如玉；它既能把人生引入歧途，使你饮恨终生，也能使人生辉煌，无限幸运。以前，书籍对我来说是一个折磨一个痛苦，枯燥无味；现在是一个吸引一个味道，读后心怀豁达，是一条河流，一片天空和大地，心旷神怡，即使说不上沉醉，但也说得上是一个享受，一个幸福和愉快。? ? 读了李镇西老师《做最好老师》，使我真正领会了没有爱就没有教育，离开了情感一切教育全部无从谈起真正内涵。读了朱永新老师《我新教育之梦》，带我走出了对日常教学迷惑和迷茫，走进了新教育理念。读了《素质教育观念学习提要》一书后，让我学会了了解、宽容、善待学生，明白了师生之间民主、平等魅力，知道了因材施教真正含义。这本书，让我改变了教育态度、改变了教育行为，改变了对学生见解。按书中见解，方法去尝试、去面对教学，确实使我重新为师，重新领悟到教育真谛和愉悦。? ? 以前也曾读过这么文章，介绍人家是怎样宽容、善待一个学生，但自己总也不知道怎样才算最大程度了解、宽容、善待学生。读了《素质教育观念学习提要》一书后，最终找到了一个很好答案：问题学生不一定是坏学生。还举了一个例子：英国科学家迈克劳德，上小课时曾在玩耍中杀死了校长家一只狗，这个错可犯大了，大家全部为她担心，为她捏把汗，不知校长该会怎样处罚她，哪知她碰到了一位宽容大度校长，许可她解剖那只狗，不过要画出狗血液循环图和骨骼结构图，就算对她这次行为不妥处罚。正是这个包含了解、宽容、善待心怀处罚，使小迈克劳德爱上了生物学，并最终发觉胰岛素在诊疗糖尿病中作用，从而登上了诺贝尔奖领奖台。这个小说使我明白，原来宽容、善待也能很好地融入处罚，关键是要用对方法。所以，本学期我结合这个事例，进行了大胆尝试，对以前教学态度，教育行为进行了深刻反思，深入认识到以前教学中取得一点点成绩全部是靠对学生惩、压、挤、吓逼出来，真正没有好好地善待她们，是逼她们学、压她们读，罚她们做、骗她们考，一步一步高压政策，把她们看作是一个个装知识容器，不停地往里塞，尤其是对待问题学生、学习差学生，只要看到她们就没有好心情，就有一个厌恶感，只一点小错就会拉下一张脸，怒目圆睁，甚至于高声大骂，象训贼一样说一无是处，批得狗血淋头，纯粹把学生当犯人对待，有时罚站、罚抄、罚做，饿饭，甚至动板子，用鞭子，扇巴掌、扯耳朵对其进行所谓教育，既伤害了学生心灵，又欺侮了学生人格，失去了学生尊严，现在回想起来真不应该，总有点内疚感。这个学期我一改常态，对待学生满面春风，关心倍增，热爱有加，心里总是有一颗相信、信赖学生心，决心既当她们老师、长辈、又要成为她们好友、伙伴。让学生有话跟你说，有事帮你做，有问题向你请教，喜爱和你亲近。一学期下来，发觉每个学生确实全部有优点，全部有可爱之处，全部是可塑之才，比如我们班上舒小龙，爱动，常常惹事生非，喜爱打架，而且学期初常常打架，开学后很快便伙同她人去偷群众甘蔗，被人当场抓获，并缴掉了自行车。蔗关键求每人罚款2元，以示赔偿，才能赎回自行车。她家里原来就困苦，又是偷窃赔偿，她那敢向家里要钱，只好天天步行。我经过耐心教育，并替她交了2元钱领回了自行车，她很感动，决心好好更正，听老师话，遵守纪律，后半学期有比较大转变，不那么惹事生非了，她画画很好，还为班上出了几期黑板报。还有方羽同学，是个学习基础差，常常不交作业，书写极为马虎了事学生，人又生不怎么好看，你假如心情不好去看她，肯定是一只眼出脓，一只眼出血，但我沉着性子，心平气和，耐心细致地找她谈话，指出她错误和毛病，并发觉她很愿意助人，常常帮助同学抹黑板扫地，帮老师打开水，打扫办公室，我每次全部表彰她，作业也能按时交，而且书写得越来越好，有一次她做得很端正、正确，我就写了一幅书法给她，她受宠若惊，很感动，也很惊讶，因为老师书法只送给每次考试出色同学作为奖励，今天送给我，我能不快乐吗？以后，她每次作业全部能认真对待，认真完成，字也越写越好。从中能够说明宽容、善待教育是成功教育。经过读这本书，使我充