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虽有嘉肴
【教学目标】
1．积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2．准确翻译文言句子，理解课文所蕴含的道理。
3．联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
【学习方法】
朗读法、交流法。
【课前预习】
1．查阅相关资料，了解《礼记·学记》的有关知识。
2.借助注解和工具书，认读课文中的生字词。
3．初步了解课文的内容。
【教学过程】
一、导入新课
古人常读的“四书”“五经”指的是什么书？
明确：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
今天我们就来学习《礼记》中的一篇文章——《虽有嘉肴》。
二、预习检测
1．给下列加点字注音。
嘉肴( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( )
[答案] yáo qiǎng yuè xiào
2．借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽：虽然。 旨：味美。 至道：最好的道理。
困：困惑。 是故：所以。 自强：自我勉励。
自反：自我反思。 教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。
学学半：教别人，占自己学习的一半。
3．《礼记》简介。
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编纂。
三、朗读课文，疏通文意
1．反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。
2．以学习小组为单位，合作探究，解决字词释义问题并及时巩固。
四、合作探究
1．这篇短文告诉了我们一个什么道理？
明确：教学相长。人学习之后会知道自己的不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教别人之后会知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进、相辅相成的。
2．本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章是怎样论证“教学相长”的？
明确：先用“嘉肴”“至道”进行类比，指出学习的重要性；再从教与学的关系中得出“教学相长”的结论；最后用《兑命》中的话加以佐证。
五、熟读成诵
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